<p class="ql-block">各位家長(zhǎng)朋友們，大家好！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我是同心縣第一幼兒園的余老師，歡迎大家來(lái)到我們的育兒小課堂。今天分享的是《關(guān)于“雙減”減什么？ 為什么減？ 》</p> <p class="ql-block">一、為什么要制定“雙減”實(shí)施方案？“雙減”減什么？怎么減？</p><p class="ql-block">“雙減”意見指出：各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時(shí)，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作，不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語(yǔ)）培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">二、“雙減”意見的前世今生</p><p class="ql-block">2012年，教育部正式印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。</p><p class="ql-block">“去小學(xué)化”的治理任務(wù)包括：嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。對(duì)于提前教授漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語(yǔ)等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。</p><p class="ql-block">那么，幼兒園到底學(xué)什么、怎么學(xué)？</p> <p class="ql-block"> 許多家長(zhǎng)認(rèn)為只有“集體上課”才是學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)了多少漢字，會(huì)算多少加減法，會(huì)背多少古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)的成果也不只有分?jǐn)?shù)。事實(shí)上，幼兒園的教育滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">三、幼兒園階段孩子要學(xué)習(xí)的六種能力:1、社會(huì)適應(yīng)的能力</p><p class="ql-block">2、生活自理能力</p><p class="ql-block">3、形成良好的行為習(xí)慣</p><p class="ql-block">4、人際交往的能力</p><p class="ql-block">5、解決問題的能力</p><p class="ql-block">6、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">四、“雙減”政策之下，家長(zhǎng)要做到“雙加”：</p><p class="ql-block"> 1 加強(qiáng)與孩子的溝通，營(yíng)造和諧的親子關(guān)系；</p><p class="ql-block"> 2 加強(qiáng)孩子“自力”能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究的能力。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論政策如何變，只要我們?yōu)楹⒆有闹蟹N下一顆夢(mèng)想的種子，終有一天孩子會(huì)展翅高飛，沖向我們共同期望的藍(lán)天。</p>