<p> 為規(guī)范新入職教師的常規(guī)教學行為，提升課堂教學水平，建立青年教師培訓的長效機制，促進青年教師專業(yè)成長。教育局于2021年11月23日對近六年新入職教師開展了初中語文學科的教學常規(guī)培訓活動，包括語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課觀摩、教學經(jīng)驗交流及互動、我縣語文教學發(fā)展現(xiàn)狀分析及教學指導等活動?；顒佑山逃纸萄惺艺Z文教研員楊羅群主任主持。</p> <p> 雋水中學高洋老師做為本次主講教師之一主講了一節(jié)古典詩詞的示范課《漁家傲·秋思》。課堂上，高洋老師強調(diào)反復誦讀，美妙聲音勝于千言。在古代，詩詞是用來吟詠和歌唱的，在今天，有感情地誦讀詩詞同樣非常必要。朗讀是語文閱讀課常用的一種最基本的語文實踐活動形式。尤其是老師的親身示范朗讀給學生傳遞了一個信號，要敢于大膽開口讀，只要情緒飽滿，情感到位，抑揚頓挫啦，自然就讀得好了。</p> <p> 在教學設計中，高洋老師注重“授人以魚，不如授人以漁”。有意識地引導學生從不同角度上賞析詩詞，掌握賞析技巧，個性化的賞析詩詞。課堂延續(xù)了雋中小組合作探究的傳統(tǒng)學習模式，在有限的時間內(nèi)，極大地提高了學習的效率，鍛煉學生的溝通協(xié)作能力。學生的自主學習主觀能動性得以激發(fā)，讓展示環(huán)節(jié)精彩紛呈。</p> <p> 我們新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱情、最飽滿的活力、最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。這，就是培訓的意義。</p>