<p class="ql-block"> 為了扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，11月17日上午，“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生‘量感’的策略研究”課題組工作例會(huì)在第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)錄播室舉行。參加本次活動(dòng)的有課題組全體成員?；顒?dòng)內(nèi)容分為三部分：1.課例展示；2.交流研討；3.課題組工作例會(huì)。</p> <p class="ql-block">課例展示：《課桌有多長》</p><p class="ql-block">執(zhí)教：黃妙蓉老師</p><p class="ql-block"> 黃妙蓉老師執(zhí)教北師大版二年級上冊《課桌有多長》，本節(jié)課設(shè)計(jì)層層深入活動(dòng)，通過比一比、找一找、估一估、量一量等活動(dòng)認(rèn)識(shí)1厘米，體驗(yàn)1厘米，構(gòu)建1厘米的長度概念，環(huán)節(jié)條理清晰，在操作活動(dòng)中讓學(xué)生思考，得到提升，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的“量感”。</p> <p class="ql-block">課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block"> 課后，在課題負(fù)責(zé)人黃妙蓉老師的組織下開展交流研討，由授課老師對本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行闡述，全體聽課進(jìn)行評課指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">執(zhí)教者闡述：</p><p class="ql-block"> 本課是在學(xué)生對物體的屬性有了初步的了解，會(huì)直觀地比較一些物體的輕重，大小，多少，長短，并有了用工具進(jìn)行測量物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課的設(shè)計(jì)基于以下兩點(diǎn)思考：1、量感的培養(yǎng)；2、課所處的地位。這是一節(jié)種子課，種子課是單元主題教學(xué)的關(guān)鍵課，是重要的知識(shí)技能、思想方法及學(xué)科素養(yǎng)的起點(diǎn)或節(jié)點(diǎn)。如何在種子課讓知識(shí)的本源，本質(zhì)種在學(xué)生的心里，是本節(jié)課努力要達(dá)成的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們認(rèn)為：黃老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教具準(zhǔn)備充分，在操作中把抽象轉(zhuǎn)化為具體，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。如何讓學(xué)生對厘米這個(gè)概念有更深的感受、從而使學(xué)生的量感真正地培養(yǎng)起來以及測量的方法要怎樣細(xì)化、讓全體學(xué)生能掌握值得我們思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，課題負(fù)責(zé)人曾偉福老師對本次例會(huì)做了總結(jié)。曾老師指出學(xué)生量感的培養(yǎng)是一個(gè)長期、螺旋上升的過程，需要老師在平時(shí)教學(xué)中不遺余力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)、提供多樣學(xué)具幫助學(xué)生建立量感。曾老師還對下階段的活動(dòng)進(jìn)行了安排，希望課題組成員學(xué)以致用，在“研”中不忘課題初心，團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)做好課題研究。</p> <p class="ql-block"> 通過本次例會(huì)，課題組成員都有自己的思考和收獲，大家將齊心協(xié)力，攻克難關(guān)，扎實(shí)做好課題研究工作，出好成果，為學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block">圖文：黃妙蓉</p><p class="ql-block">審核：曾偉福</p>