<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">今天（11月23日）下午很開心參加了茂名十六中關(guān)于新教材的培訓(xùn)，開始學(xué)習(xí)啦</span></p> <p class="ql-block">李華教授叒來(lái)帶我們解讀和實(shí)施新教材，從根本理解教材，更有效開展公開課。</p><p class="ql-block">建議:多上公開課，有助于個(gè)人教學(xué)的快速成長(zhǎng)。因?yàn)橛幸蝗豪蠋煘槟懵犝n,評(píng)課，批課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">明確培養(yǎng)學(xué)生的能力（英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)）:</p><p class="ql-block">1.語(yǔ)言能力培養(yǎng):分析問題和解決問題的能力。（思維互動(dòng):幻想情景對(duì)話時(shí)如何學(xué)會(huì)提出問題和解決問題）</p><p class="ql-block">例子:</p><p class="ql-block">問題:分析參加俱樂部的</p><p class="ql-block">解決:各種俱樂部利弊的分析從而提出有效的建議</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)主要方法:小組活動(dòng):（問題:設(shè)計(jì)太難，遠(yuǎn)離學(xué)生的知識(shí)圈）</p><p class="ql-block">認(rèn)知能力:啟發(fā)學(xué)生，分享知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，師生共同學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">3.文化意識(shí)（立德樹人）:育人的價(jià)值觀，從而深度學(xué)習(xí)，挖掘課題。如開篇頁(yè)，熏陶文化意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)后形成正確的價(jià)值觀，也要求教師跨學(xué)科學(xué)習(xí)提高本身素質(zhì)。北師大版教材，充分體現(xiàn)文化意識(shí)。（顛覆課堂:文化背景－理解文本－知識(shí)點(diǎn)）</p><p class="ql-block">知識(shí)點(diǎn)（淺層學(xué)習(xí)），文化（深度學(xué)習(xí)）</p><p class="ql-block">4.思維品質(zhì):邏輯思維（文本的結(jié)構(gòu)和分析structure），批判性思維（推理判斷思維:detaied reading），創(chuàng)新思維（遷移）:如teenager life，遷移到學(xué)生本人，高考?jí)毫?lt;/p> <p class="ql-block">主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇（文化和語(yǔ)言），通過語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)（聽說(shuō)讀寫）</p> <p class="ql-block">活動(dòng)觀:學(xué)習(xí)理解－應(yīng)用實(shí)踐（幫別人提建議解決問題，知識(shí)內(nèi)化過程）－遷移創(chuàng)新（遷移到自己本身，批判與評(píng)價(jià)課文的學(xué)習(xí)，從而形成正確的的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)本身最終歸宿）</p> <p class="ql-block">選修課針對(duì)的外語(yǔ)專業(yè)學(xué)校。</p> <p class="ql-block">高二著重探究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)（詞匯，句型和語(yǔ)法）需要在語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)。閱讀理解post-reading填詞，與高考同步。音不離詞，詞不離句，句不離篇。using language，綜合使用語(yǔ)言的過程。assessing your progress，除了知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)，（李華教授的對(duì)新教材6個(gè)板塊的補(bǔ)充:批判性地增加情感檢測(cè):本單元通過老師的知識(shí)閱歷的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，是否學(xué)生引起興趣，好奇心，學(xué)生從而進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">新舊教材的比較:紅色新增，藍(lán)色調(diào)整。</p> <p class="ql-block">新教材多角度，多語(yǔ)篇，讓主題的意義更全面。</p> <p class="ql-block">開篇頁(yè)的解讀:quote讓主題更易懂。</p> <p class="ql-block">開篇頁(yè)設(shè)計(jì)的目的</p> <p class="ql-block">新教材中閱讀理解的設(shè)計(jì)</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李教授的建議:在篇章中，語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。借用書本的閱讀學(xué)詞匯，不要自己編文本，不精準(zhǔn)。練習(xí)詞匯時(shí)，圖文，語(yǔ)境充分，chunks</span></p> <p class="ql-block">語(yǔ)法課流程:結(jié)構(gòu)（學(xué)生探究.發(fā)現(xiàn)和歸納語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的功能）－意義－使用（熟悉意義）－創(chuàng)造（結(jié)合單元主題創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，同時(shí)獲取相關(guān)的文化信息）</p> <p class="ql-block">開篇頁(yè)有單元目標(biāo)，每節(jié)課的有每節(jié)課的目標(biāo)</p> <p class="ql-block">育人是最深層的學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">公開課的參照</p> <p class="ql-block">重點(diǎn)來(lái)啦:案例分析（people of achievement）</p><p class="ql-block">開篇頁(yè)解讀:投放quote，充分討論屠呦呦，莫言，愛因斯坦等，直到quote的意義被學(xué)生徹底理解，借此樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，文化意識(shí)遷移成功。</p> <p class="ql-block">每部分課題的承載都是語(yǔ)篇。</p> <p class="ql-block">李華教授非常重視多角度挖掘文化，從而進(jìn)行該方面的深度學(xué)習(xí)。這對(duì)現(xiàn)時(shí)代的老師要求更高，老師們需不停地對(duì)新教材的主題文化先進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">李教授對(duì)新舊教材的進(jìn)行整合。</p> <p class="ql-block">建議老師和學(xué)生一起豐富同類詞匯，可以用思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">語(yǔ)境，語(yǔ)境還是語(yǔ)境中理解詞匯。</p> <p class="ql-block">李教授的座談會(huì)已經(jīng)結(jié)束了?？偟膩?lái)說(shuō)，三個(gè)詞一直貫穿著她的分享會(huì)中，那就是“主題，語(yǔ)篇，文化”。</p> <p class="ql-block">謝謝</p>