<p class="ql-block ql-indent-1">為切實開展好學(xué)生居家期間的教育教學(xué)工作，保證疫情期間線上教學(xué)高效進(jìn)行，做到停課不停學(xué)，停課不停研。11月23日下午3：00，蘭州三中數(shù)學(xué)組利用釘釘視頻會議組織了線上教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議由數(shù)學(xué)組組長趙多偉老師主持，綜合管理中心李兆斌主任和全體數(shù)學(xué)教師參加了會議，本次教研活動圍繞線上教學(xué)的有效性進(jìn)行了經(jīng)驗分享，以期提升全組教師的線上教學(xué)水平，促進(jìn)線上教學(xué)的精準(zhǔn)和高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議首先由趙多偉老師發(fā)言，趙老師先傳達(dá)了近期工作重點：1.繼續(xù)高質(zhì)量地完成這一周的線上教學(xué)2.做好復(fù)課準(zhǔn)備，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接3.結(jié)合階段測試成績，總結(jié)線上教學(xué)的得失4.對于網(wǎng)課表現(xiàn)不好的個別同學(xué)要單獨談話。然后趙老師分享了自己在線授課的經(jīng)驗和思考：1.及時將考勤記錄反饋給家長并追問原因2.上課期間隨機點名學(xué)生回答問題，提高學(xué)生上課專注力3.在周末進(jìn)行限時單元測試4.對于單獨課下提問的學(xué)生要及時回復(fù)并給予鼓勵5.要多學(xué)習(xí)多嘗試多實踐信息技術(shù)的新理念和新方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接下來由各備課組分享線上教學(xué)心得：</p><p class="ql-block ql-indent-1">初一年級備課組馬小麗老師首先提出了自己的幾點困惑：1.初一年級孩子專注度不夠，課堂回復(fù)不及時，如何能更好地調(diào)動學(xué)生積極性？2.一堂課30min，學(xué)生習(xí)題量不夠，在課堂只能講最基礎(chǔ)的內(nèi)容3.線上教學(xué)勢必會使學(xué)生的兩極分化越來越嚴(yán)重。針對以上問題，馬老師提出了自己的對策：做好線上線下教學(xué)的銜接，復(fù)學(xué)第一周補充一些提高題，作為“緩沖”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初二年級備課組徐世斌老師表示：30min課堂時間較緊，復(fù)學(xué)后應(yīng)抓緊進(jìn)度；在開了兩次家長會后，學(xué)生出勤和交作業(yè)的情況有了明顯好轉(zhuǎn)。杜娟娟老師則分享了她查作業(yè)時使用的“妙計”：為了防止學(xué)生交別人的作業(yè)“冒名頂替”可以在每一張作業(yè)上寫上名字，在班主任老師和各任課老師的嚴(yán)格要求下，年級整體作業(yè)情況較好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初三年級備課組王小霞老師表示：線上教學(xué)備課量較大，要充分考慮學(xué)生可能出現(xiàn)的問題；上課時用白紙代替黑板，手機直播，學(xué)生可以掌握正確的解題過程。王老師也充分肯定線上教學(xué)時一些同學(xué)的用心和專注，也會擔(dān)心復(fù)學(xué)后的兩極分化問題。魏琴老師表示，線上教學(xué)對于解題過程、尺規(guī)作圖步驟不能很好的呈現(xiàn)，應(yīng)該在復(fù)學(xué)后加強。王玉鳳老師表示：為了督促學(xué)生，她采取隨時連麥，點到的同學(xué)開攝像頭講題的形式。王老師還充分利用釘釘“智能作業(yè)”的功能，分層布置作業(yè)，并且在周末安排限時練，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高一年級備課組吳保宏老師表示：線上學(xué)習(xí)還是要抓緊學(xué)生，每一章結(jié)束要及時進(jìn)行章末檢測，及時反饋成績。藺娟老師表示：因為課時較緊張，復(fù)課后還是要抓緊時間加快進(jìn)度。權(quán)龍老師表示：線上教學(xué)可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，課前發(fā)微課視頻讓學(xué)生自學(xué)，在課上采用平板書寫代替板書，對于指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)的性質(zhì)，可以使用網(wǎng)絡(luò)畫板畫出函數(shù)圖像輔助教學(xué)，既直觀又準(zhǔn)確。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高二年級備課組廖昕老師表示：高二年級在線上教學(xué)時準(zhǔn)備了統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，給學(xué)生補充了一定量的練習(xí)題，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候也有資料可以查看。充分利用早讀時間，給學(xué)生講題講作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高三年級蘇月老師通過一個具體的教學(xué)案例分享了GeoGebra數(shù)學(xué)軟件在教學(xué)中的作用，數(shù)學(xué)軟件可以為學(xué)生創(chuàng)造動態(tài)與互動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，對于圓錐曲線第二問、導(dǎo)數(shù)大題第二問，可以用GeoGebra作圖直觀感受，再入手解決。對于數(shù)學(xué)軟件，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該會用，能用，樂用，并善于用其設(shè)計更多課例，使得教學(xué)更加直觀也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李主任講話。他強調(diào)：1.線上教學(xué)是新生事物，老師們要互相學(xué)習(xí)，取長補短，在信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，要把線上教學(xué)當(dāng)成常態(tài)化教學(xué)；2.高效的教研活動是有利的結(jié)合供給方和需求方，老師們之間應(yīng)該多溝通交流；3.希望老師們盡可能消除線上教學(xué)的短板，多學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">線上教學(xué)，少了斑斑駁駁的黑板，少了發(fā)絲間雪白的粉筆灰，少了活潑靈動的學(xué)生，常常讓人感覺很不真實，有時上完一個半小時的大課會“心虛”地問學(xué)生：都聽懂了嗎？能跟上嗎？如何讓線上教學(xué)擲地有聲，落地生根，不做“浮萍”，最重要的就是要讓學(xué)生參與進(jìn)課堂，可以用希沃白板+數(shù)位板替代黑板，用連麥替代學(xué)生發(fā)言，用在線答題卡替代小測驗，多用數(shù)學(xué)軟件作圖，讓教學(xué)精確又直觀。教師在備課時應(yīng)該多思考：如何設(shè)計問題鏈引發(fā)學(xué)生思考？如何制作課件讓教學(xué)呈現(xiàn)更美觀直接？如何設(shè)計變式讓學(xué)生做一道通一類？有了這樣的設(shè)計，課堂內(nèi)容會更豐富，也不會變成“填鴨課”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動充分發(fā)揮我校全體數(shù)學(xué)教師的智慧，在交流中整合觀點，互相學(xué)習(xí)，達(dá)成共識。數(shù)學(xué)組全體教師會積極探索好的教學(xué)資源，利用信息化的手段來輔助教學(xué)。新的時代總有新的機遇和挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)老師不僅要思考如何教，還要思考如何教得更好。</p>