聚焦語(yǔ)文主題助推雙減落地——港北區(qū)小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)比賽

新世紀(jì)小學(xué) 黃少玉

十一月的校園，依然是暖陽(yáng)普照?！闭Z(yǔ)文主題學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)比賽也宛若冬日的暖陽(yáng)，溫暖著老師們的心田。 為了落實(shí)“雙減”政策，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的穩(wěn)定推進(jìn)。為了加快港北區(qū)創(chuàng)建自治區(qū)教育教學(xué)改革示范區(qū)的進(jìn)程，扎實(shí)開(kāi)展教育科研、教育工作，于11月23日在新世紀(jì)小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)比賽。????? 活動(dòng)在港北區(qū)教研室姜樹(shù)英主任的主持并介紹本次活動(dòng)的評(píng)委中拉開(kāi)了帷幕。擔(dān)任本次比賽的評(píng)委有:港北區(qū)教研室姜樹(shù)英(賽區(qū)負(fù)責(zé)人)港北區(qū)荷城學(xué)區(qū)曹婷婷、覃塘區(qū)學(xué)區(qū)楊結(jié)金、港南區(qū)八塘學(xué)區(qū)梁仲珍、港南區(qū)學(xué)區(qū)辦黃菊。 　　本次活動(dòng)由六位參賽老師們呈現(xiàn)了語(yǔ)文主題教學(xué)中的“精讀引領(lǐng)課”和“組文閱讀課”風(fēng)格各異的課型，從教學(xué)的藝術(shù)魅力到生本理念的滲透，從知識(shí)的傳授到學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，從“雙減”的理念引領(lǐng)到課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)海量閱讀，彰顯了語(yǔ)文課堂魅力和語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)采，為聽(tīng)課老師們帶來(lái)了一場(chǎng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的盛宴。 　　韋松枝老師執(zhí)教精讀引領(lǐng)課《四季之美》+（叢書）《夏感》。課堂上，韋老師緊扣語(yǔ)文要素“靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美”，組織學(xué)生小組學(xué)習(xí)交流描寫秋天和冬天美的句子。學(xué)生在交流中，打開(kāi)了思路，碰撞出思想的火花，品出了動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。整堂課，不僅有師生交流，更多的是生與生交流，給人一種“學(xué)生式的老師，老師式的學(xué)生”的課堂。 　　楊琴聲老師們執(zhí)教精讀引領(lǐng)課《為中華之崛起而讀書》+（叢書）《永遠(yuǎn)追隨》，楊老師目標(biāo)設(shè)定精準(zhǔn)，教學(xué)緊扣單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出方法引導(dǎo)。在授課中積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地解讀課文，感悟思想。在她的循循善誘、合理組織下，學(xué)生在寬松、平等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，既激發(fā)了學(xué)習(xí)偉人故事的興趣，又提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。 蘇海萍老師執(zhí)教的是精讀引領(lǐng)課《爬天都峰》+《一件小事》。學(xué)無(wú)定法，貴在得法。蘇老師通過(guò)多種形式朗讀，在讀中悟，悟中讀，通過(guò)人物對(duì)話，體會(huì)人物的心理，從而了解怎樣把事情寫清楚，寫具體的。 馮達(dá)鳳老師執(zhí)教組文閱讀課《母親》、《懷念母親》、《賣白菜》、《那一串血的殷紅》。馮老師能緊緊圍繞“舐?tīng)僦椋魈试谘豪锏膼?ài)和溫暖”人文主題，緊扣“細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)景描寫”的語(yǔ)文要素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課中，馮老師用哽咽的聲音誠(chéng)懇地向孩子們說(shuō)明由于發(fā)燒了，頭暈，請(qǐng)求休息一下;還有馮老師微微顫抖握著筆的雙手...…馮老師堅(jiān)持帶病為孩子們上課的精神，不就是對(duì)愛(ài)的一種最好的詮釋嗎？不是母愛(ài)，卻勝似母愛(ài)！ 鄧春昊老師執(zhí)教組文閱讀課《一棵小桃樹(shù)(節(jié)選)》《荷花·木香花》《櫻花和杏花》，在“品味花的特點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，學(xué)法要求具體明確，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受各種花的特點(diǎn)，從而了解作者是怎樣細(xì)致觀察的。鄧?yán)蠋煹恼Z(yǔ)言極富魅力。講解時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)，如潺潺流水，引人漸入佳境；引導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)，如露滴蕉葉，令學(xué)生茅塞頓開(kāi)。課堂充滿濃濃的語(yǔ)文味，教師引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了極高的文本解讀能力整個(gè)課堂節(jié)奏舒緩，給予人一種美的享受。 曹莉莉老師執(zhí)教組文閱讀課《我所欽佩的葉圣陶先生》+叢書《梅蘭芳同志千古》、《方志敏最后的七個(gè)月》。課堂上，曹老師緊扣單元主題與語(yǔ)文要素，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用主要人物加事件概括主要內(nèi)容，并將所學(xué)的學(xué)習(xí)方法在叢書中實(shí)踐運(yùn)用。同學(xué)們以讀促思，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)“一課一得”。 我們聽(tīng)課的老師是帶著滿腔熱情，十二分的專注，空杯心態(tài)而來(lái)，卻滿載而歸！ 　　比賽結(jié)束后由港南區(qū)學(xué)區(qū)辦黃菊對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她指出的本次比賽的優(yōu)點(diǎn)有:突出了朗讀指導(dǎo)，突出了單元的語(yǔ)文要素，突出了方法的指導(dǎo)，突出了閱讀策略的滲透，突出了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)等等。不足之處:課堂容量太大了，重視了人文忽略了語(yǔ)用訓(xùn)練。 　　最后是頒獎(jiǎng)儀式，經(jīng)過(guò)緊張的角逐，新世紀(jì)小學(xué)的韋松枝、鄧春昊兩位老師榮獲一等獎(jiǎng)，她們將代表港北區(qū)參加市一級(jí)的比賽。 　　每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，都離不開(kāi)臺(tái)前幕后的工作人員的默默付出，感謝他們！是他們的默默付出，使得活動(dòng)順利開(kāi)展。 比賽不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn) 。本次“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)活動(dòng)通過(guò)以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高教學(xué)水平的目的。水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。落實(shí)“雙減”既是我們的責(zé)任，也是我們新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望每一位教師在學(xué)與思、教與研的前行道路上，遇見(jiàn)最美的自己。 主編:唐頌玲編輯:黃少玉審核:唐頌玲梁偉芬