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雁東路小學(xué)美術(shù)組教研活動—團(tuán)扇傳統(tǒng)文化在美術(shù)課程中的滲透

Leo

<p class="ql-block">  為落實(shí)教育局“停課不停學(xué)”號召,11月22日上午雁東路小學(xué)美術(shù)組全體成員,居家開展教研活動。在本次教研活動中,我們圍繞“團(tuán)扇—傳統(tǒng)文化在美術(shù)課程中的滲透”這一主題,展開了一系列的研討。教研活動采用微信交流與視頻會議形式開展,會議中聽取了主講教師精彩的講座,各年級美術(shù)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解,為活動的逐步且有序開展打下良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">培訓(xùn)主題:團(tuán)扇—傳統(tǒng)文化在美術(shù)教學(xué)中的滲透</span></p><p class="ql-block">培訓(xùn)時間:2021年11月22日上午</p><p class="ql-block">培訓(xùn)形式: 居家微信視頻校本教研活動 </p><p class="ql-block">參會人員:全體美術(shù)教師</p><p class="ql-block">主持人:車瑞芳 主講人:金惠</p><p class="ql-block">交流發(fā)言人:各年級美術(shù)教師</p><p class="ql-block">信息報(bào)道:付婷 美篇:許宏濤</p> <p class="ql-block">  我國的傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)豐厚,囊括了詩、詞、曲、雕塑、刺繡、京劇、國畫、書法等眾多文化形態(tài),其中書法、國畫等美術(shù)作品能夠使人更加直觀地感受到美。隨著社會的發(fā)展,很多書畫作品已經(jīng)走出國門,被陳列在世界文化長廊中。不僅如此,這些作品也走進(jìn)了小學(xué)美術(shù)課本。由此看見,傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)有著相通之處,二者之間的契合點(diǎn)較多,而這則為傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透創(chuàng)造了良好的條件。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  傳統(tǒng)文化能否在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中得到順利滲透,教師起到了決定性作用。傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的良好滲透效果,通常根源于學(xué)生的主觀能動性。為此,教師首先應(yīng)當(dāng)在課堂上展示具有吸引力、可激發(fā)想象力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品,通過欣賞圖片、收看視頻或觸摸模型,使學(xué)生獲得良好的感官體驗(yàn),經(jīng)過慎重甄選,我們決定以團(tuán)扇為抓手,在美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">  金惠老師為我們講解了團(tuán)扇的造型特點(diǎn)與題材,以及常見的表現(xiàn)形式。</p><p class="ql-block"> 團(tuán)扇的外形特點(diǎn): 對稱,扇面造型常見圓形、方圓、梅花形;還有葵花形、腰形、馬蹄形、芭蕉形等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  扇面畫有哪些題材?</p><p class="ql-block"> 團(tuán)扇的外形豐富多變,扇面畫的題材非常廣泛,故事、神話傳說、花鳥魚蟲、庭院樓閣、才子佳人、民間風(fēng)俗都可以畫入到幅不盈尺的扇面中,因此扇面畫也成為了書畫家書寫作畫的寵物。</p> <p class="ql-block">  常璐老師:團(tuán)扇藝術(shù)凝聚了古今工藝美術(shù)精華,本次教研活動通過欣賞、畫扇、做扇等活動,讓我們初步了解和認(rèn)識古今扇文化,通過金惠老師的講解進(jìn)一步了解和掌握團(tuán)扇制作的工藝和方法。</p> <p class="ql-block">  通過視頻連線,各位同仁對“團(tuán)扇—傳統(tǒng)文化在美術(shù)課堂的滲透”這一主題,暢談自己的看法,并且為課題的研究實(shí)施獻(xiàn)言獻(xiàn)策。</p> <p class="ql-block">  張彤老師:通過本次教研活動,我感受到日常教學(xué)中,對于認(rèn)識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素,并能運(yùn)用對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進(jìn)行造型活動,激發(fā)想像力和創(chuàng)新意識至關(guān)重要。通過團(tuán)扇教學(xué)能夠進(jìn)一步對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn),發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型現(xiàn)能力。</p> <p class="ql-block">  中國扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是漢文化的一個組成部分,是中國漢族傳統(tǒng)工藝品藝術(shù)品。隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,團(tuán)扇便逐漸退出人們的生活,通過金惠老師今天的講解,讓我們重溫經(jīng)典,發(fā)掘團(tuán)扇的藝術(shù)價(jià)值,感受團(tuán)扇的藝術(shù)魅力,也為本學(xué)期我們美術(shù)組團(tuán)扇教學(xué)的課題研究打好理論基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)后我們從兩個方面入手完善課題研究,一是對傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承弘揚(yáng);二是通過學(xué)校教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新。相信在我們雁東美術(shù)同仁的共同努力下,本次教研活動以及課題研究一定能取得豐碩的成果。</p>

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