“深入推進(jìn)雙減政策，扎實(shí)打造高效課堂”——祁縣第六中學(xué)專(zhuān)題講座暨示范課、亮相課總結(jié)會(huì)

祁縣第六中學(xué)

專(zhuān)題講座 2021年11月23日下午我校邀請(qǐng)“祁縣名校長(zhǎng)”賈偉東做經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)議于4:30在階梯教室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。賈偉東校長(zhǎng)用“銘記責(zé)任，踏實(shí)工作，快樂(lè)工作”作為主題，以平實(shí)的語(yǔ)言，豐富的經(jīng)驗(yàn)向大家分享了關(guān)于教育的理解。 對(duì)于教育責(zé)任，賈校長(zhǎng)通過(guò)分享工作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明教師“教書(shū)育人”責(zé)任的深刻哲理。從工作初期只看重學(xué)生成績(jī)和班主任工作，到2014年反思和啟迪后重視育人理念，他提出，當(dāng)教師在成績(jī)的追求前加入育人的責(zé)任時(shí)：老師的心情變了，老師的課堂變了，老師對(duì)孩子的要求也變了。愉快的上課，活躍的課堂，給老師和孩子會(huì)帶來(lái)雙重積極影響。 對(duì)于教學(xué)工作，他承認(rèn)老師在教育工作中有埋怨和委屈，但快樂(lè)和收獲更甚。學(xué)校是老師的第二個(gè)家，我們有責(zé)任為他付出，也有責(zé)任以他為榮。對(duì)學(xué)校多一分理解、信任、寬容和理解。作為老師，我們要做到“勤”，勤于參與學(xué)校管理，做到手勤、眼勤、腿勤、嘴勤。作為領(lǐng)導(dǎo)，工作要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有鉆研精神、敢于認(rèn)錯(cuò)。 對(duì)于教學(xué)心態(tài)，他提出努力工作是為了快樂(lè)生活，教師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，始終保持學(xué)習(xí)心態(tài)，謙虛學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用。 頒發(fā)獎(jiǎng)狀 武棟梁老師宣讀校骨干教師示范課獲獎(jiǎng)名單，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 新教師亮相課總結(jié) 語(yǔ)文組馬瑤 本次亮相課及教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)探索不同思路，博采眾長(zhǎng)，擇善而從，對(duì)于教學(xué)起到相互促進(jìn)作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要重視閱讀習(xí)慣培養(yǎng)；進(jìn)行課堂分層教學(xué)，更新理念，推進(jìn)雙減工作在語(yǔ)文課堂上的探索。只要初心不改、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們就會(huì)在政策的帶領(lǐng)下走的更遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)組郭曉燕 亮相課教師引導(dǎo)追問(wèn)啟發(fā)，突顯學(xué)生能力培養(yǎng)，故事感悟引人入勝，深入淺出。探索是數(shù)學(xué)的生命線(xiàn)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程才能體現(xiàn)能力。未來(lái)教學(xué)中要更深入落實(shí)六步導(dǎo)學(xué)、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和發(fā)展。教師要善于使用人格魅力和學(xué)科魅力，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。投入深入，做好反思，做到進(jìn)步，借雙減東風(fēng)做到減量增效。新老融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。英語(yǔ)組吳玉清 全體老師認(rèn)真參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本活動(dòng)體現(xiàn)出了我組認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、扎實(shí)沉穩(wěn)的風(fēng)格。在日后的教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生積極性，多發(fā)揮學(xué)生主體作用、課后加強(qiáng)教學(xué)反思。理化生組盧宏愛(ài) 本次亮相課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織和師生互動(dòng)可圈可點(diǎn)：學(xué)科教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，教材吃透；課堂教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)緊扣，面向全體和小組活動(dòng)相結(jié)合。多給學(xué)生積極評(píng)價(jià)、開(kāi)放學(xué)生活動(dòng)，堂堂為優(yōu)質(zhì)課努力。政史地組楊麗琴 分別為四位教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她指出六步導(dǎo)學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，我校推廣的此模式與“雙減”政策相符，需深入推廣，打磨課堂。 教學(xué)質(zhì)量分析 梁波校長(zhǎng)以我校三個(gè)年級(jí)的期中考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，對(duì)近期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析。他指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，有著重大而深遠(yuǎn)的作用。我校要持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量就必須關(guān)注教師的教學(xué)水平的提升。因此，我校要進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用教師互助、聽(tīng)課評(píng)課和學(xué)科教研機(jī)制，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。 六步導(dǎo)學(xué)再解讀 段尚春副校長(zhǎng)首先肯定了我校教研隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)鼓勵(lì)我校教師繼續(xù)推進(jìn)“六步導(dǎo)學(xué)”模式。接著段副校長(zhǎng)根據(jù)“雙減”政策對(duì)我?！傲綄?dǎo)學(xué)”的核心進(jìn)行解讀。六步導(dǎo)學(xué)遵循先學(xué)后教的原則，將課堂教興流程分為導(dǎo)—學(xué)一議一展一結(jié)—測(cè)六個(gè)環(huán)節(jié)，此模式能?chē)?yán)格控制教師課堂講授的時(shí)間，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)化小組合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，踴躍展示,并進(jìn)行業(yè)堂反饋，便于因材施教，采取針對(duì)性措施進(jìn)行補(bǔ)救。她認(rèn)為“六步導(dǎo)學(xué)”的核心操作步驟為一下幾點(diǎn)： 如何真正做到讓高效進(jìn)課堂，讓減負(fù)服務(wù)于增效，把課堂主體還給學(xué)生，是多年來(lái)廣大教育工作者探索的話(huà)題。無(wú)論是今天的賈偉東校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座，縣、校公開(kāi)課總結(jié)會(huì)，梁波校長(zhǎng)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的分析，還是段尚春副校長(zhǎng)對(duì)于“六步導(dǎo)學(xué)”的再解讀，都是教育工作者基于“雙減”政策下對(duì)于教學(xué)態(tài)度和教學(xué)模式的反思和交流。今天，在“雙減”政策的督促和推動(dòng)下，我們每一位教師有機(jī)會(huì)更有義務(wù)以主人翁意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政策精神，切實(shí)落實(shí)政策實(shí)施。相信，在各位同仁的共同努力下，乘著“雙減”政策的東風(fēng)，我們的教學(xué)效率和質(zhì)量將獲得質(zhì)的飛躍！