<p class="ql-block"> 古人云：“讀萬卷書不如行萬里路”，而我們最深切的感受是“走萬里路不如追隨名師的腳步”。為充分發(fā)揮學(xué)區(qū)內(nèi)名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)和帶頭輻射作用，全面提升教師隊(duì)伍的整體水平。2021年11月24日下午，我學(xué)區(qū)舉辦了“名師大講堂”活動(dòng)。受邀的6位名師以自身教學(xué)實(shí)際聯(lián)系教育理論，為與會(huì)的全體教師帶來了精彩分享。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活動(dòng)的有實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張秀武、書記閆麗俠、主席劉紅梅、副校長(zhǎng)羅云峰、李淑梅、周迪、王儉怡，以及全體實(shí)小教師。</p> <p class="ql-block"> 大學(xué)區(qū)各成員校任課教師利用“同步課堂”參與本次名師大講堂活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由教科室副主任劉洋主持。</p> 重閱讀 講策略 <p class="ql-block"> 本次大講堂活動(dòng)真是異彩紛呈。首先是由長(zhǎng)嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李敏娜老師為我們帶來的講座——《小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。</p> <p class="ql-block"> “把課堂交給學(xué)生，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毙抡n改下每位教師都應(yīng)該具有這樣的教育理念。李敏娜老師主張：當(dāng)下的語文閱讀教學(xué)中，我們也應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主體性，讓學(xué)生直接面對(duì)文本，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，親歷閱讀實(shí)踐，才能使學(xué)生的閱讀能力真正得到提升!</p> 重高效 新課堂 <p class="ql-block"> 接下來是由長(zhǎng)嶺縣第四小學(xué)的蔡園園老師帶來的講座——《立足四十分鐘，打造高效課堂》。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師說：“高效課堂的本質(zhì)是追求課堂的高效，追求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效益的最大化。根據(jù)現(xiàn)行的課改實(shí)踐和體會(huì)感悟，我認(rèn)為高效課堂本身并不在于完成學(xué)習(xí)任務(wù)的數(shù)量，也不在于課堂多樣化的展現(xiàn)形式，更不在于課堂氛圍的熱烈非凡，而是抓住課改的核心理念，落實(shí)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)學(xué)生思維的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)與品質(zhì)提升，突顯教師的引領(lǐng)作用，達(dá)到‘學(xué)生各取所需，感知生命成長(zhǎng)’的目的。”</p> 重系統(tǒng) 析教材 <p class="ql-block"> 松原市“十三五”道德與法治名師工作室的主持人劉海濤老師為我們帶來了講座——《淺析道德與法治統(tǒng)編教材》。</p> <p class="ql-block"> 劉海濤老師從教材編寫的背景、教材定位、教材追求的主要特色、教材的使用建議這四個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，為我們之后的道德與法治課堂教學(xué)指明了方向。劉老師還引用了魯潔教授的一段話：我始終堅(jiān)信，德育應(yīng)該是最有魅力的……因?yàn)樗鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，是人心，而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性；它面對(duì)的是人的向善之心，它展示的是人對(duì)美好生活的向往和對(duì)美麗人生的追求。希望我們都可以為這門課程成為最有魅力的課程而共同努力！</p> 重本質(zhì) 愛同行 <p class="ql-block"> 當(dāng)我們沿著教育的軌跡，追尋教育的最本真的意義時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)是人的教育，其終極目標(biāo)就是使人幸福，教育應(yīng)使受教育者在上學(xué)階段就感受到學(xué)習(xí)是幸福而有意義的，并以此為幸福而有意義的一生奠定良好的基礎(chǔ)。來自長(zhǎng)嶺縣萊薰路學(xué)校的李彩鳳老師就是在這樣充滿正能量的理念價(jià)值體系中深受感染，她為我們帶來了講座——《與愛同行，做一個(gè)幸福的老師》。</p> <p class="ql-block"> 她用自己對(duì)育人藝術(shù)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生的滿腔熱愛，努力譜寫著一首人民教師的真誠(chéng)贊歌。</p> 重培養(yǎng) 激興趣 <p class="ql-block"> 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是最好的老師。如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣，是提高閱讀教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生從小具有良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵所在，也是每一個(gè)低年級(jí)班主任密切關(guān)心的問題之一。來自長(zhǎng)嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的房慧老師為我們帶來了深入淺出的講解——《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣》。</p> <p class="ql-block"> 房老師在講座中闡述了閱讀對(duì)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)具有的深遠(yuǎn)意義，并從營(yíng)造積極的讀書氛圍、組織多種形式的讀書活動(dòng)等方面講述了自己培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生閱讀興趣的做法，為我們之后的教學(xué)提供了借鑒。</p> 重真情 樹規(guī)范 <p class="ql-block"> 班級(jí)管理不僅是一項(xiàng)系統(tǒng)的德育工程，更是學(xué)校管理中的重要一環(huán)，直接影響校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊麗萍老師結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷，為我們奉上了一道班級(jí)管理的大餐——《真情培育 規(guī)范管理》。</p> <p class="ql-block"> 楊老師從遵規(guī)守紀(jì)、愛護(hù)環(huán)境、情感養(yǎng)成、安全管理四個(gè)方面對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行了分享。她強(qiáng)調(diào)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。特別強(qiáng)調(diào)在班級(jí)管理的建設(shè)中，要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。班主任要做好文化引領(lǐng)，落實(shí)常規(guī)管理，共同為班集體的建設(shè)而努力。</p> <p class="ql-block"> 《禮記》中寫道：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也?！苯裉斓闹v座令在座的每一位教師受益匪淺，對(duì)于青年教師而言更是猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，一盞指路燈，對(duì)今后的課堂教學(xué)具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次名師大講堂活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升大學(xué)區(qū)聯(lián)盟校的課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信：在以后的教學(xué)工作中我們會(huì)多一份智慧少一份平庸；多一份創(chuàng)新少一些形式，我們實(shí)小大學(xué)區(qū)的教學(xué)之花一定會(huì)更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block">策劃|張秀武</p><p class="ql-block">組織|李淑梅</p><p class="ql-block">攝像|張文平 趙哲</p><p class="ql-block">編輯|趙哲</p><p class="ql-block">編審|劉洋</p><p class="ql-block">終審|高建玲</p><p class="ql-block">出品|長(zhǎng)嶺縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化傳媒中心</p>