看，一場(chǎng)“接地氣”的“專家會(huì)診”！ ——記黃陂區(qū)前川一小創(chuàng)建武漢市教師專業(yè)發(fā)展示范校調(diào)研活動(dòng)

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深秋意未盡，初冬已來(lái)臨，但前川一小榮譽(yù)室內(nèi)卻因一場(chǎng)“接地氣”的專家集中“診斷會(huì)”，顯得春意融融！ 2021年11月23日上午9時(shí)，前川一小迎來(lái)了由高校教授、管理專家組成的武漢市專家調(diào)研小組，為該校創(chuàng)建武漢市教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。陪同參與本次活動(dòng)的還有黃陂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及來(lái)自黃陂區(qū)相關(guān)小學(xué)的20余名校長(zhǎng)代表。 明確目的介紹流程 這次創(chuàng)建調(diào)研活動(dòng)由黃陂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校方志校長(zhǎng)主持。方校長(zhǎng)首先明確了此次調(diào)研活動(dòng)的目的和意義。 　　武漢市專家組組長(zhǎng)胡松林介紹了調(diào)研評(píng)估流程。 　　胡教授對(duì)本次創(chuàng)建調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)單陳述。胡教授指出：本次創(chuàng)建調(diào)研活動(dòng)分“四大任務(wù)”“五大流程”?！八拇笕蝿?wù)”即：對(duì)標(biāo)細(xì)則、評(píng)估診斷、研討問(wèn)題、理出“清單”?！拔宕罅鞒獭奔矗郝?tīng)報(bào)告、進(jìn)課堂、開(kāi)座談、看資料、作診斷。 全面總結(jié) 詳細(xì)匯報(bào) 　　接著，前川一小王曉東校長(zhǎng)代表學(xué)校作創(chuàng)建工作匯報(bào)。 匯報(bào)前，王校長(zhǎng)對(duì)各位專家、同仁齊聚一小指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎與感謝，緊接著他從頂層設(shè)計(jì)、健全機(jī)構(gòu)、實(shí)踐研修、輻射引領(lǐng)等七個(gè)方面對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作進(jìn)行了全面的匯報(bào)，王校長(zhǎng)的發(fā)言受到專家團(tuán)隊(duì)一致好評(píng)。 深入課堂悉心指導(dǎo) 　　10：20，調(diào)研組專家和兄弟小學(xué)校長(zhǎng)代表分成四個(gè)小組下班聽(tīng)課，由全國(guó)優(yōu)秀教師易小華、黃陂區(qū)學(xué)科帶頭人張靜和學(xué)校青年骨干教師：張竹青、王雪琪、肖夢(mèng)思執(zhí)教的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、心理健康課。 每一節(jié)課均得到了專家和同仁們的充分肯定，同時(shí)也提出寶貴改進(jìn)意見(jiàn)，令授課教師受益匪淺。 代表座談了解情況 　　11點(diǎn)15分，座談會(huì)在調(diào)研小組組長(zhǎng)胡教授的主持下，在輕松和諧的氛圍中展開(kāi)。胡教授引領(lǐng)教師代表圍繞“學(xué)校關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展舉措””個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)”“身邊榜樣”“學(xué)校信息技術(shù)普及”等方面進(jìn)行交流，同時(shí)教師們也表達(dá)了個(gè)人對(duì)于學(xué)校創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展示范校的期待與建議。 查閱資料當(dāng)面“會(huì)診” 下午13點(diǎn)30分，調(diào)研小組成員不辭辛勞，認(rèn)真、細(xì)致地查閱了學(xué)校創(chuàng)建資料檔案，并及時(shí)的、面對(duì)面的對(duì)標(biāo)各項(xiàng)評(píng)分細(xì)則對(duì)學(xué)校創(chuàng)建工進(jìn)行“把脈問(wèn)診”。 “診斷”過(guò)程中，來(lái)自各小學(xué)的校長(zhǎng)們也紛紛聚攏到專家身邊，側(cè)耳傾聽(tīng)，虛心求教、認(rèn)真記錄。專家、教授們對(duì)于老師們提出的問(wèn)題均不厭其煩，推心置腹，慷慨賜教。整個(gè)查閱資料過(guò)程，暖意融融。參會(huì)人員，收獲頗豐。 匯總反饋指明方向 　　14點(diǎn)30分，在熱烈的“問(wèn)診”后，調(diào)研小組成員將“診斷”信息匯總，并一一向?qū)W校反饋。 　　四位專家肯定了學(xué)校對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的高度重視，書(shū)記、校長(zhǎng)以身示范，學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)工作扎實(shí)，成效顯著，在區(qū)域內(nèi)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。 　　同時(shí)，專家團(tuán)隊(duì)也指出了這次調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并給予中肯的改進(jìn)建議。 專家建議，要加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展課程頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展課程體系化、個(gè)性化打造。從而為不同階段、不同學(xué)科、不同層次的教師發(fā)展提供有力支撐。要突出師德師風(fēng)建設(shè)，要進(jìn)一步創(chuàng)新評(píng)價(jià)制度、平臺(tái)管理和智慧管理，把教師專業(yè)發(fā)展工作做深、做實(shí)、做細(xì)。 　　四位專家用最大的耐心、細(xì)心和智慧，真誠(chéng)地將調(diào)研過(guò)程中的情況進(jìn)行反饋并做出及時(shí)指導(dǎo)。為下一階段各校的創(chuàng)建工作指明了方向。 　　最后，王曉東校長(zhǎng)作表態(tài)發(fā)言，他十分誠(chéng)懇地談道：“梅花未動(dòng)意先香”，創(chuàng)建市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范校的工作到今天才算踏實(shí)起步。專家的“診斷”讓我們清楚的看到了學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)上的短板與不足，接下來(lái)的工作中定將逐步梳理、改進(jìn)，將工作抓實(shí)，抓細(xì)，不負(fù)專家、領(lǐng)導(dǎo)厚望！ 　　教師專業(yè)化發(fā)展是學(xué)生成長(zhǎng)和教育發(fā)展的必然要求。作為學(xué)校，將帶領(lǐng)教師恪守職業(yè)初心，努力打造具有崇高理想、專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力的保障和支持。