“教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研是互為依托，相互促進的雙翼。為進一步提高學校教師的教學水平，促進教學研究，優(yōu)化教學手段，落實“雙減”政策，展示教學成果，促進教師專業(yè)成長；增強教研組的凝聚力，進一步提高教育教學質量。昆一中晉寧學校初中部于2021年10月11日至10月22日以教研組為抓手，組織實施了課堂教學競賽。本次教學競賽分語文組、數學組、英語組、政史地組、音體美組、理化生組，涵蓋了所有學科和教師。 課上，遵循著“教師主導，學生主體”的教學理念。授課教師精神飽滿、準備充分、內容豐富、方法巧妙、講練結合，舉止間展現素養(yǎng)，言談間初露底蘊，多角度展現教學魅力。學生專注集中、認真聆聽、積極探究、踴躍發(fā)言、盡情展示，方法與能力并進、思維與素養(yǎng)齊飛，師生間巧妙的互動帶來了課堂的高效和活力。 一堂堂風格各異、精彩紛呈的課堂充分展現了昆一中晉寧學校初中部教師的教學風采。精心設計的教案體現了對教學刻苦鉆研的精神；激情洋溢的課堂展示了對課堂嫻熟的駕馭能力；精美生動的課件演示了無窮的創(chuàng)意。教師按既定教學設計組織教學，循循善誘引導啟發(fā)學生，同時充分利用多媒體等信息化手段輔助，以達到預期教學效果。<br> 課后，教研組長組織本組所有教師進行評課。先由上課教師深度剖析各教學環(huán)節(jié)及意圖，并結合具體的實施效果來進行反思；聽課教師誠懇地對上課教師的課堂進行多角度的點評與重塑，按照“多講缺點，少講優(yōu)點”的原則，幫助上課教師發(fā)現問題，尋找策略，共同商討改進措施。<br> 課堂教學競賽的開展，由本教研組教師對于公開課得失進行評價，每位教師都可以盡快找到自己課堂教學的不足，也可以相互學習并借鑒別人的經驗、理念、教學方法，從而在教學實踐中，形成自己的教學風格和教學特色。不僅能促進教師專業(yè)化的成長，還能提高教師的教育教學水平。 “一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。本次課堂教學競賽，是在“雙減”政策貫徹實施的背景下，學校“立足課堂”，以“減負提效”，“聚焦高效課堂”為目的，把課賽作為提高課堂教學效率的重要契機。不僅為教師們搭建了一個課堂展示的平臺，也為學校教師營造了一個相互學習、交流、促進的良好氛圍，對于促進昆一中晉寧學校初中部更好、更快地發(fā)展具有重要意義。 圖文編輯： 郭天明 趙映川<div>審 核： 普露平</div>