<p class="ql-block"> 為提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ龠M(jìn)學(xué)生課堂深度學(xué)習(xí)，清遠(yuǎn)市生物教研組長(zhǎng)張雪銀老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織本科組老師在2021年11月8日-16日進(jìn)行了《酶的作用和本質(zhì)》磨課活動(dòng)，全體生物教師在課后針對(duì)“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”展開課例研討。</p> <p class="ql-block"> 本次課例研討活動(dòng)由生物教研組長(zhǎng)張雪銀老師主持，劉艷明副校長(zhǎng)、鄭柳青老師和潘燕媚老師全程參與聽課、評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月8日、12日和16日，由林偉蘭老師分別在高三（1）班、高三（5）班和高一（3）班為大家呈現(xiàn)了三堂精彩絕倫的生物課。林偉蘭老師整體的教風(fēng)、教態(tài)、對(duì)課堂的把控能力，都受到了聽課教師的一致好評(píng)。林老師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，對(duì)“酶的作用和本質(zhì)”進(jìn)行引課，為整節(jié)課設(shè)置了情境，引領(lǐng)學(xué)生層層深入。并通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)酶作用的理解，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程中，部分小組未得到理想結(jié)果，林老師引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到科學(xué)探索的艱辛與不易，從深層次提升學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課后的研討活動(dòng)中，先由林偉蘭教師說課，再由生物組內(nèi)其他聽課教師進(jìn)行評(píng)課，研討氛圍濃厚。潘燕媚老師對(duì)授課環(huán)節(jié)和板書規(guī)范性進(jìn)行了專業(yè)的評(píng)析。張雪銀老師對(duì)“一體三環(huán)四翼”的授課模式進(jìn)行了專業(yè)、中肯的點(diǎn)評(píng)，對(duì)林偉蘭老師教學(xué)中的方法、形式給予深度的建議。鄭柳青老師作為資深的教師，也是林偉蘭老師的導(dǎo)師，她從“如何平衡實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的關(guān)系”、“如何在課堂上生成概念”三方面對(duì)林偉蘭老師的授課進(jìn)行了高角度的剖析與點(diǎn)評(píng)，不僅將教研活動(dòng)推向一個(gè)新高潮，更是將教研活動(dòng)引向深層次?；顒?dòng)最后，由劉艷明副校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。劉校長(zhǎng)指出，林偉蘭老師這節(jié)課無論從課堂轉(zhuǎn)型，還是教學(xué)方法探索，都在科組中起到了先鋒模范作用。林偉蘭老師不僅注重學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握與貫穿，還訓(xùn)練了學(xué)生多方面的綜合能力，為學(xué)科核心素養(yǎng)的達(dá)成做了很好的鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 本次磨課活動(dòng)不僅提升了林偉蘭老師的教學(xué)能力，也讓同科組教師受益匪淺。相信在清遠(yuǎn)市源潭中學(xué)生物教研組不斷探索與求真中，教研教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓。 </p><p class="ql-block">撰稿：張雪銀</p><p class="ql-block">攝影：張雪銀</p><p class="ql-block">審核：葉青容</p>