<p class="ql-block">? 為深入了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，我校在12周進(jìn)行了各學(xué)科的推門聽課活動。</p> <p class="ql-block">? 綜合組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和組織下，有序開展推門聽課活動，深入課堂一線聽課調(diào)研，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">? 在吳美霖老師的課堂中，學(xué)生們了解學(xué)習(xí)了關(guān)于海南的三大河流。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，過渡恰到好處。學(xué)生積極運用所學(xué)知識，<span style="font-size:18px;">分享關(guān)于家鄉(xiāng)的河流，</span>在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了繪畫河流的活動，學(xué)習(xí)氛圍融洽，讓更多的同學(xué)都積極的參與到課堂中來。</p> <p class="ql-block">? 學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極，課堂氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">? 吳春花老師給</span>學(xué)生上最喜歡的信息技術(shù)課程，教學(xué)流程順暢，各環(huán)節(jié)銜接自然，授課儀態(tài)大方，情感投入，語言感染力強(qiáng)，師生互動融洽。在處理教材時有一個由淺入深，層層推進(jìn)的過程。</p> <p class="ql-block">? 學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)制作電子課程表，不明白的地方積極提問學(xué)習(xí)，老師注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，</p> <p class="ql-block">? 陳月煒老師滿懷激情，組織教學(xué)到位，孩子們坐姿漂亮，學(xué)得認(rèn)真。課堂氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">? 邱志海副校長、韋茂婷主任、廖紹偉主任、高潔組長和綜合組長李明芬等老師，積極參與聽課評課活動。課堂上，聽課人員一邊認(rèn)真聆聽，一邊在聽課本上詳細(xì)記錄，密切關(guān)注著課堂組織、課堂氛圍、師生互動及信息技術(shù)運用等情況。</p> <p class="ql-block">? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對聽課情況進(jìn)行認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block">? 課后，校領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科優(yōu)秀教師對所聽的課堂教學(xué)進(jìn)行了座談交流和深入點評。針對不同教師的不同教學(xué)風(fēng)格，從教師基本功、常規(guī)教學(xué)方法、教學(xué)手段等各方面與教師進(jìn)行交流，共同探討，既有對課堂教學(xué)的認(rèn)同和贊揚(yáng)，也有中肯的評價和建議。還對今后的教學(xué)工作的改進(jìn)提出了針對性的意見或建議。</p> <p class="ql-block">? 此次“推門聽課”活動，每位教師的課堂都有自己的亮點，學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極，課堂氣氛熱烈，她們?yōu)槁犝n者提供了一節(jié)節(jié)扎實精彩的原生態(tài)課堂。</p><p class="ql-block">? “推門聽課”活動，檢測了教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校更加真實地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長中的共性問題，促進(jìn)了教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，達(dá)成了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。我校將一如既往地把“推門聽課”活動作為深化課堂教學(xué)改革的一個重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩。</p>