<p class="ql-block"> 此時(shí)，應(yīng)是書聲瑯瑯； 此刻，該是筆聲沙沙； 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情， 讓這一切沒有如期而至。然而春天從來(lái)不會(huì)缺席，盡管出門的腳步依然遲疑和徘徊，“停課不停學(xué)” 如一聲春雷，響徹每個(gè)學(xué)校，別樣的假期，別樣的課堂，同樣的收獲，學(xué)習(xí)不停止。</p> 教研篇 <p class="ql-block"> 2021年11月16日，棗園巷小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在李雪雷老師的組織下進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)30分鐘的線上教研活動(dòng)，在此次活動(dòng)中，李主任和六位備課組長(zhǎng)就如何將大單元教學(xué)在疫情防控期間如何展開進(jìn)行了激烈的討論。最終確定:低年級(jí)以趣味性為主，高年級(jí)以數(shù)形結(jié)合為主。</p> <p class="ql-block"> 聚焦大單元學(xué)習(xí)主題，整體把握知識(shí)建構(gòu)。我們一定要找準(zhǔn)單元“大問題”確定合適的學(xué)習(xí)主題。正如吳正憲老師說的，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要努力引導(dǎo)兒童在“單元學(xué)習(xí)主題”中建好“承重墻”打通“隔斷墻”，打通數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，深化對(duì)概念的理解。同時(shí)要確立有挑戰(zhàn)性的問題，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與探究。</p><p class="ql-block"> 隨后二年級(jí)組的四位數(shù)學(xué)教師繼續(xù)了視頻會(huì)議，大家踴躍發(fā)言，各抒己見。最終確定“表內(nèi)乘法”為本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 乘法口訣的教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中地位不言而喻，如何讓學(xué)生在線上教學(xué)的環(huán)境下熟練掌握，我們必須研究目前教學(xué)的薄弱點(diǎn)，準(zhǔn)確目標(biāo)定位，探索突破。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 第一要認(rèn)識(shí)到乘法與原始加法的關(guān)系：乘法算式是有“幾個(gè)幾”累加起來(lái)的，這是乘法口訣形成的實(shí)質(zhì)。教師必須重視這一知識(shí)的構(gòu)建。</span></p><p class="ql-block"> 第二要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活情境引入學(xué)習(xí)，這也是數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)生力要求。針對(duì)小學(xué)生形象直觀的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀可借助多媒體幫學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型，探索規(guī)律特征。</p><p class="ql-block"> 第三就是乘法口訣記憶形式比較單一，忽視已有經(jīng)驗(yàn)，趣味性不強(qiáng)。教學(xué)中要注意把“記口訣“和”用口訣” 結(jié)合起來(lái)，積極利用防疫宅家的條件讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同提升教育效果。</p> 線上教學(xué)篇 <p class="ql-block"> 面對(duì)疫情，我們停課不停學(xué)、停課不停教，親愛的老師們開啟了新技能——線上直播課，同學(xué)們也開啟了居家學(xué)習(xí)之旅，不一樣的家校共育模式就這樣打開，讓我們來(lái)看看吧！</p> <p class="ql-block"> 特殊時(shí)期，教學(xué)形式變得紛繁多樣。面對(duì)各種教學(xué)平臺(tái)，老師們感到興奮和感動(dòng)，怎么樣用好資源成了要解決的重要問題。大家主動(dòng)積極和同事交流，敢于嘗試，并努力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">我們認(rèn)為，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)主要在于:</p><p class="ql-block">1.打破了時(shí)間空間的限制，學(xué)生只要有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，就都可以投入到學(xué)習(xí)中去。并且老師的直播上課，上課結(jié)束后，學(xué)生可以回看視頻，在沒學(xué)懂的時(shí)候還可以反復(fù)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，師生共同擁有更充足更豐富的資源，并且能使這些資源全面展現(xiàn)給學(xué)生。</p><p class="ql-block">3.師生互動(dòng)方面，因?yàn)闆]有了面對(duì)面，所以對(duì)于孩子們來(lái)說相對(duì)比較輕松，愿意發(fā)言和愿意展示的學(xué)生更多。</p><p class="ql-block">但同樣，有利必有弊。如:</p><p class="ql-block">1.我們班的孩子普遍用手機(jī)觀看教學(xué)視頻，以及完成作業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著手機(jī)不利于保護(hù)視力。</p><p class="ql-block">2.小組討論開展困難，同學(xué)之間互動(dòng)頻次減少。師生互動(dòng)，師生互動(dòng)都有所欠缺。</p><p class="ql-block">3.在線學(xué)習(xí)效果情況不明，無(wú)人監(jiān)管的孩子大量存在，導(dǎo)致花了時(shí)間和精力但收益不大。</p><p class="ql-block">4.個(gè)別困難家庭或者留守兒童硬件不達(dá)標(biāo)。難以完成線上學(xué)習(xí)。</p> 作業(yè)篇 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> </i></b><span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開鞏固練習(xí)，看看同學(xué)們?cè)诩业淖鳂I(yè)吧!</span></p> 趣味篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨梢娕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是探索知識(shí)的最大動(dòng)力。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中，培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率有著很大的作用。也是我們的奮斗方向。</span></p> <p class="ql-block"> 百年奮斗，我們共克時(shí)艱；抵抗疫情，我們眾志成城；惟愿山河無(wú)恙，人間皆安！</p>