<p class="ql-block"> 2021年小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)競賽活動方案根據(jù)《玉龍納西族自治縣教育體育局關(guān)于開展“國培2018”第十三次送教下鄉(xiāng)活動暨2021年中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)競賽活動的通知》，為了進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)小學(xué)幼兒園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)教師繼續(xù)開展教學(xué)方式的變革，宣傳教育改革理念，讓課堂充滿智慧、充滿思想、充滿人文關(guān)懷，有趣、有效構(gòu)建理想課堂，同時積極為每位教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺，切實提高每位教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師成長。通過競賽發(fā)現(xiàn)和選拔骨干教師,在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)營造一個崇尚名師、爭當(dāng)名師、爭當(dāng)“專家型教師”的良好氛圍，通過競賽的方式，拓寬教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)渠道，提高教師的教學(xué)能力，積極推進(jìn)我鄉(xiāng)的“校本教研”工作。</p> <p class="ql-block"> 2021年11月23日，“魯?shù)猷l(xiāng)2021年小學(xué) 幼兒園教師課堂教學(xué)競賽”在魯?shù)橥晷∪缙谂e行。</p> <p class="ql-block">一節(jié)最有趣的課</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">楊鴻英老師執(zhí)教的《搭配》一課</span>從童話故事導(dǎo)入，設(shè)計了闖關(guān)游戲，課堂趣味性強(qiáng)，<span style="font-size:18px;">符合低年級兒童的心理特點，學(xué)</span>生學(xué)習(xí)興趣很高。楊老師作為一名新老師，在課堂上能夠熟練的處理不同教學(xué)情況，同時通過豐富的操作、觀察等活動形式，讓孩子了解簡單事物排列的基本方法、基本思路，很好地培養(yǎng)了孩子有序、全面思考問題的意識。課上楊老師給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會，問題的創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生通過知識的遷移得到更多的解題方法，整節(jié)課課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。</p> <p class="ql-block">一節(jié)最有情的課</p><p class="ql-block"> 李仕梅老師執(zhí)教的《合理安排時間》這節(jié)課從導(dǎo)入到情境的設(shè)置都滲透著情感教育，李老師利用教材中的情景，不僅引導(dǎo)學(xué)生自己探索，還鼓勵學(xué)生大膽展示自己的想法，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?！盀閶寢屪鲆活D飯”這個問題的教學(xué)中不僅讓學(xué)生體會到合理安排時間的重要性，更在這個過程中讓學(xué)生感受到了媽媽濃濃的愛。在魯迅先生關(guān)于時間的名言中，李老師結(jié)束此次優(yōu)秀的課堂。老師們、同學(xué)們，就讓我們隨李老師的課堂一起，從今天起，從現(xiàn)在起，節(jié)約寶貴的時間，合理的安排時間，留住時間那匆匆的腳步吧！</p> <p class="ql-block">一節(jié)最開心的課</p><p class="ql-block"> 和燕平老師的《幾分之一》是學(xué)生學(xué)得最開心的一節(jié)課，因為和老師的課里有他們最愛看的動畫片“小豬佩奇”，和老師從學(xué)生熟悉的動畫片小豬佩奇一家去野餐的情景導(dǎo)入，探索新知也是以幫佩奇一家分餐的故事情節(jié)開展，問題的設(shè)置從易到難，在教學(xué)過程中，和老師將課堂主動權(quán)完全交給學(xué)生，讓孩子們自己動手操作，通過和老師的引導(dǎo)幫助，孩子們在想一想、折一折、寫一寫等過程中，加深了對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，鞏固了分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識要點。</p> <p class="ql-block">一節(jié)最完整的課</p><p class="ql-block"> 張國琴老師執(zhí)教的《數(shù)與形》這節(jié)課，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師在與學(xué)生談話的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)之前學(xué)習(xí)中“以形助數(shù)”的好處 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，張老師的教學(xué)過程從“以形助數(shù)”開始，通過讓學(xué)生觀察小正方形個數(shù)的變化，找出規(guī)律后，反過來以奇數(shù)相加的形態(tài)思考圖形的形狀，使學(xué)生明白“數(shù)中有形”，解決數(shù)學(xué)問題可以通過想形來解決。最后“數(shù)形結(jié)合”，相互印證。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，解決問題。張老師的這節(jié)課是一節(jié)“有學(xué)有練”的完整課堂。</p> <p class="ql-block">一節(jié)最高效的課</p><p class="ql-block"> 和貴臣執(zhí)教的《數(shù)與形》一課，和老師緊緊抓住數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，向我們展示了一節(jié)濃厚數(shù)學(xué)味的課。教學(xué)目標(biāo)注重對學(xué)生三維目標(biāo)的培養(yǎng)，其中強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)基本思想的滲透和基本活動經(jīng)驗的獲取，數(shù)學(xué)基本思想要伴隨我們的數(shù)學(xué)活動中，而本節(jié)課的數(shù)形結(jié)合思想貫穿于整節(jié)課教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識，積累和內(nèi)化了數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗！和老師的課堂充分體現(xiàn)了對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的要求，<span style="font-size:18px;">引導(dǎo)學(xué)生在動口、動手、動腦的過程中經(jīng)歷直的“形”解釋抽象的“數(shù)”，抽象的“數(shù)”理性表達(dá)直觀的“形”的過程；提供多條途徑溝通“數(shù)”與“形”的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中“數(shù)”與“形”的相融相助的關(guān)系，是一節(jié)真正的高效課堂。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，評委們對五節(jié)課進(jìn)行了評課，提出寶貴的建議：</p><p class="ql-block"> 1.課件只是教學(xué)的輔助工具，雖然方便但有很多東西課件是替代不了的，建議課件要精用。</p><p class="ql-block"> 2.課本是我們學(xué)習(xí)和教學(xué)的依據(jù)，它是不可替代的，用了課件就不打開課本，那課本就喪失了它的功能。</p><p class="ql-block"> 3.一節(jié)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是“講練結(jié)合”的，學(xué)習(xí)了新知識，一定要有鞏固練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 4.數(shù)學(xué)是一門比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教師要注意課堂語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。</p><p class="ql-block"> 5.應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維思考問題，教師在教學(xué)中要給學(xué)生滲透“數(shù)學(xué)思想”。</p><p class="ql-block"> 6.數(shù)學(xué)課上的糾錯問題，學(xué)生或者教師計算出現(xiàn)錯誤時都應(yīng)該及時糾錯。</p><p class="ql-block"> 7.要做到三備“備教材、備學(xué)生、備自己”。</p> <p class="ql-block">責(zé)任編輯：張茂庭</p><p class="ql-block">執(zhí)行編輯：元媛</p><p class="ql-block">審核：王嘉順</p>