<p class="ql-block"><b> 2021年11月24日，邕寧區(qū)中小學(xué)作業(yè)管理及設(shè)計培訓(xùn)班開始了第四天的培訓(xùn)。今天早上有幸邀請到了南寧市濱湖路小學(xué)山語城校區(qū)副校長黃莉給我們授課。</b></p> <p class="ql-block"> <b>黃莉副校長是青秀區(qū)教研室兼職小學(xué)語文教研員、濱湖學(xué)區(qū)語文學(xué)科導(dǎo)師，研究生學(xué)歷，小學(xué)高級教師，曾獲南寧市優(yōu)秀教師、南寧市學(xué)科帶頭人、南寧市新世紀(jì)學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人、青秀區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。</b></p><p class="ql-block"><b> 今天上午她給我們帶來的講座是《促進(jìn)教與學(xué)的6G作業(yè)管理模式的探索與實踐——以南寧市濱湖路小學(xué)為例》。</b></p> <p class="ql-block"><b> 黃校長從一段視頻開始了講座。</b></p> <p class="ql-block"> <b>視頻中展現(xiàn)了改革開放四十年來作業(yè)的變化，作業(yè)已從“無題可做”演變到了“巧題樂做”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 改革開放至今，作業(yè)經(jīng)歷了很多變革，看完視頻，聯(lián)系當(dāng)下，我們對新的政策形勢下作業(yè)的定義也產(chǎn)生了很多疑惑。</b></p> <p class="ql-block"><b> 帶著對作業(yè)管理的各種疑惑，我們跟隨黃校長進(jìn)入濱湖路小學(xué)的“6G”作業(yè)管理模式。</b></p> <p class="ql-block"><b> G1黃校長給我們展示了他們學(xué)校作業(yè)公示的做法。</b></p> <p class="ql-block"><b> G2黃校長結(jié)合她們學(xué)校集體備課流程的示范實錄，讓我們對集體備課與作業(yè)設(shè)計的聯(lián)系作用更加清晰。</b></p> <p class="ql-block"><b> G3的單元作業(yè)設(shè)計，黃校長展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的設(shè)計案例，讓我們得到了很大啟發(fā)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 同學(xué)們的特色作業(yè)展示，讓我們?yōu)橹潎@。</b></p> <p class="ql-block"><b> 學(xué)生把自己對知識的理解，通過圖文并茂，生動形象的作業(yè)方式展現(xiàn)，這更加能夠充分體現(xiàn)出他們掌握知識的程度，這種方式是他們喜歡的，作業(yè)的效果自然也會更加倍增。</b></p> <p class="ql-block"><b> G4黃校長給我們展示了一節(jié)錄像課例。課堂中，學(xué)生是在完成一個接著一個的學(xué)習(xí)任務(wù)中度過的，緊湊的課堂教學(xué)活動，讓我們深切體會到了“課外作業(yè)課內(nèi)化，課內(nèi)作業(yè)導(dǎo)學(xué)化”的含義。</b></p> <p class="ql-block"><b> G5的九宮格作業(yè)過程評價方式設(shè)計，很有特色，值得我們借鑒。</b></p> <p class="ql-block"><b> G6這是同學(xué)們在閱讀完《魯濱孫漂流記》后，在家長的協(xié)助下完成了別樣的作業(yè)——演繹故事情節(jié)，并拍攝成短片。</b></p> <p class="ql-block"><b> 這樣新穎的作業(yè)方式，同學(xué)們親身體驗，樂在其中，同時對故事情節(jié)的理解更加深刻。</b></p> <p class="ql-block"><b> 黃校長帶來的6G作業(yè)管理模式展示，讓我們大家耳目一新，原來作業(yè)還可以有這么豐富多彩的模式。</b></p> <p class="ql-block"><b> 大家非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會，課上都很認(rèn)真、專注地聽課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 好學(xué)的老師們不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，利用課間休息時間與黃校長深入交流，請教學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗。</b></p> <p class="ql-block"><b> 大家對“雙減”政策制度下的作業(yè)管理還存有很多的疑惑，在互動答疑環(huán)節(jié)紛紛爭相與黃校長進(jìn)行激烈探討。</b></p> <p class="ql-block"><b> 大家邊認(rèn)真聽課，還邊抓緊做筆記，要把今天的收獲記錄下來，帶回學(xué)校借鑒運用。</b></p> <p class="ql-block"> <b>交流答疑環(huán)節(jié)后，由第六組學(xué)員代表黃海芝主任進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享。</b></p> <p class="ql-block"><b> 聽了黃莉校長的《促進(jìn)學(xué)與教的6G作業(yè)管理模式的探索與實踐》講座后，我們對作業(yè)管理模式的認(rèn)識再次得到了重組，通過從形式各樣的課例及視頻中突顯了作業(yè)的模式轉(zhuǎn)變的重要性,有必要改變以往傳統(tǒng)的單一的作業(yè)模式，只有把“課外作業(yè)課內(nèi)化，課內(nèi)作業(yè)導(dǎo)學(xué)化”才能真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生留足空間和時間去完成更多綜合性活動提供可能，如此不僅豐富了學(xué)生的經(jīng)驗，也是促使學(xué)生身心健康得到全面發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b> 當(dāng)大家都還沉浸在濱湖路小學(xué)6G作業(yè)管理模式里意猶未盡時，不知不覺已是中午時間。第六組學(xué)員與黃莉校長合影留念，今天上午的培訓(xùn)暫告一段落。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">審核：凌振確 黃富擴(kuò)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">編輯：任云峰 何愛鳳</b></p><p class="ql-block"><b>圖片：蘇菊甜 蘭鳳前 黃海芝 李遠(yuǎn) 周進(jìn)良 李平詠 </b></p>