<p class="ql-block" style="text-align:center;">十年樹木，百年樹人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 教育為重，德育為先。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為。2021年11月24日，鞏義市北山口鎮(zhèn)北山口小學(xué)召開了“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人”的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，共赴一場心靈滌蕩的約會(huì)。</p> 第一項(xiàng)：學(xué)習(xí)文件精神 <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由政教副主任李紅濤主持。李主任首先闡述了師德師風(fēng)的重要性，然后組織全體教師觀看河南省教育廳曝光的違反師德師風(fēng)的典型事例。觀看完畢，李主任結(jié)合典型案例，就師德含義、師德缺失的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀和分享，使我們深刻地認(rèn)識(shí)到“無德無以為師”的真諦，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，率先垂范的人！</p> <p class="ql-block"> 政教主任李世松領(lǐng)學(xué)《新時(shí)代中小學(xué)職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。老師邊聽邊自我反思，將師德師風(fēng)內(nèi)化于心。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)主任尚錦吉帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《鄭州市違反職業(yè)道德處理實(shí)施細(xì)則》。她強(qiáng)調(diào)“無規(guī)矩不成方圓”，每一位教師都要認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)教育教學(xué)管理法規(guī)，嚴(yán)禁踩踏紅線、有辱教師形象。要把辦“讓學(xué)生成長、讓家長放心、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校為目標(biāo)不懈努力！</p> <p class="ql-block"> 副教導(dǎo)主任郝淑歌老師為教師解讀《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》。她提醒老師們注意懲戒的根本是教育，希望老師們雖然手中有了“戒尺”，也要做到“心中有愛，眼中有光?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 郝曉瑞校長帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述》，并對老師今后的工作提出了具體的要求。 郝校長由衷希望老師們努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。在教育教學(xué)工作中，五育并舉，始終把關(guān)愛學(xué)生、為人師表放在工作首位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)過程中，每位教師仔細(xì)聆聽，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄筆記，深刻認(rèn)識(shí)到作為教師不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是要有過硬的道德素養(yǎng)。</p> 第二項(xiàng)：宣誓 <p class="ql-block"> 張文文副校長帶領(lǐng)全體教師宣誓，教師們?nèi)w肅立，莊嚴(yán)宣誓，錚錚誓言表達(dá)了全體教師堅(jiān)守“立德樹人”的決心，更彰顯了教書育人、關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦的風(fēng)采。</p> 第三項(xiàng)：簽訂承諾書 <p class="ql-block"> 全體教師鄭重地在《北山口小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》上簽上自己的名字。承諾書的簽訂是一份承諾，也是一份責(zé)任，更是一種堅(jiān)守！</p> <p class="ql-block"> 為了接受群眾的監(jiān)督，我校特意在大門口設(shè)置師德師風(fēng)舉報(bào)箱，希望群眾能成為我們“正師德”的鏡子。</p> <p class="ql-block"> 諄諄教導(dǎo)，牢記心中。今天，我們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，明天，我們要把承諾落實(shí)在行動(dòng)中。不忘初心、牢記使命，用對教育事業(yè)的滿腔熱愛，信守師德規(guī)范，履行師德承諾，共同實(shí)現(xiàn)自己的誓言。</p>