<p class="ql-block">幼兒園進(jìn)行游戲?qū)嶒災(zāi)康木褪菫榱藢崿F(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的一句話: 以游戲為基本活動。以游戲為基本活動，分為三個層面，一是游戲活動，二是游戲化的教育活動，三是在一日活動中貫徹游戲精神。</p> <p class="ql-block">自山東省游戲?qū)嶒為_展兩年多以來，我們一直在探索實踐適合我們自己的游戲課程模式。最初我們學(xué)習(xí)安吉游戲，讓老師閉上嘴巴管住手，放手讓孩子自發(fā)自由的游戲，但最終我們還是要通過教師的目標(biāo)預(yù)設(shè)和恰當(dāng)?shù)慕槿?，?gòu)建高質(zhì)量的游戲課程。</p> <p class="ql-block">今天當(dāng)我們不遺余力的支持幼兒開展自主游戲時，不由自主會想到我們小時候玩過的游戲。其實我們這一代人小時候，玩的無論是規(guī)則游戲，還是角色扮演游戲，或者其他傳統(tǒng)游戲，本質(zhì)上都是自主游戲。</p> <p class="ql-block">我們小時候玩游戲，都不用老師組織，更不用老師教，完全是靠兄弟姐妹，大孩子與小孩子之間自發(fā)傳承下來的。后來隨著獨生子女時代的到來以及應(yīng)試教育的升級，再加上電子產(chǎn)品的普及，孩子們的游戲精神與游戲能力漸漸失傳。那么我們現(xiàn)在進(jìn)行雙減和幼小銜接，進(jìn)行游戲?qū)嶒?，讓孩子們重新?lián)碛凶杂?、自主、?chuàng)造、愉悅的游戲精神，這才是孩子們一生成長的原動力。</p> <p class="ql-block">禪宗講人生有三境界: 第一境界，看山是山，看水是水，第二境界，看山不是山，看水不是水，第三境界，看山還是山，看水還是水。王國維講古今成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)三種境界。其實我們做學(xué)前教育也有三重境界。</p> <p class="ql-block">九十年代，最初我們做學(xué)前教育的時候，老師們帶著孩子唱唱跳跳玩游戲，大課間把孩子們?nèi)龅綉敉?，愛怎么玩怎么玩，孩子們是自由自主的，老師也是單純幸福的。第一重境界：單純與幸福。</p> <p class="ql-block">后來隨著社會競爭加劇，教育嚴(yán)重內(nèi)卷，當(dāng)應(yīng)試教育下移動到學(xué)前教育，就出現(xiàn)了小學(xué)化的問題，我們的工作也開始變得千頭萬緒，于是我們不斷的向各路專家學(xué)習(xí)請教，尋求新的出路?？梢哉f是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。第二重境界：迷茫與求索。</p> <p class="ql-block">但最終還是要靠我們自己靜下心來，踏實走好自己的路，做好自己的事。其實當(dāng)我們靜下心來走進(jìn)教育現(xiàn)場，走進(jìn)孩子們中間，去發(fā)現(xiàn)孩子們成長的喜悅時，驀然回首，我們學(xué)前教育人的初心還是基于立德樹人根本任務(wù)對幼兒成長原力善加呵護(hù)的那份育人使命。第三重境界：初心與使命。</p>