我校自開展信息技術(shù)2.0項目學(xué)習(xí)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。為了充分運用平臺上提供的課程。在學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，以核心素養(yǎng)培育為出發(fā)點，以提升工程2.0培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科教研組為單位開展校本教研活動。 為了讓老師們對信息化2.0的作業(yè)有更深層次的了解，我校多次召開會議，嚴明學(xué)習(xí)紀律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們信息技術(shù)組也積極響應(yīng)，積極參會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神。并且根據(jù)學(xué)校要求，多次開展教研活動。<div>在2021年6月21日下午第一次召開信息技術(shù)2.0應(yīng)用工程推進會，對信息技術(shù)2.0的整體推進有了初步的研修計劃，并且對作業(yè)提交的進行討論，明確了作業(yè)提交的具體任務(wù)要求。</div> 信息技術(shù)組全體教師老師積極籌備，嚴格遵守培訓(xùn)工作中各項要求，堅持每天專時專用投入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，認真聽講、專心思考，并做好相應(yīng)的記錄。為了加深對信息化2.0的作業(yè)有更深層次的了解，在2021年6月28日再次組織研討會，共同學(xué)習(xí)探討微能力點的作業(yè)要求，每個人談了一下對作業(yè)要求的理解，為作業(yè)的完成奠定了基礎(chǔ)。 經(jīng)過學(xué)科組成員之間多次溝通、相互學(xué)習(xí)，學(xué)科組的2.0作業(yè)有了初步的模型。 信息化2.0不僅僅是要求教師們學(xué)會信息技術(shù)，還要教師們能將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合在一起。所以我們學(xué)科對教師的考核重點放在課堂教學(xué)上，判斷課堂中的信息技術(shù)的使用是否是為了調(diào)動學(xué)生、是否能更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容等，為此，我們學(xué)科組多次進行研課、聽課、磨課，爭取讓課堂真正的與信息技術(shù)深度融合。