<p class="ql-block">12月2日下午，三年級語文教師齊聚三年級四班教室聽評張秀秀老師的課。張老師今天講課的主題是《金色的草地》。</p> <p class="ql-block">課堂開始了，本應(yīng)該書寫課題的張老師給我們賣了一個關(guān)子。只見黑板上寫的是（ ）的草地。接著張老師讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，分享自己都見過什么樣的草地。孩子們踴躍分享，課堂氣氛瞬間變得活躍了起來。</p> <p class="ql-block">三年級語文老師認真的聽張老師的課。</p> <p class="ql-block">朗讀課文環(huán)節(jié)，孩子們正襟危坐，認真讀書的樣子，在金色的陽光映襯下，變得格外美麗耀眼。</p> <p class="ql-block">張老師講課思路特別清晰:介紹作者——了解蒲公英——學(xué)習(xí)本課生字詞（辨析形近字）——學(xué)習(xí)課文，分析課文，體會作者留心觀察的好處。層層深入，環(huán)環(huán)相扣，帶領(lǐng)著孩子和聽課教師暢游在金色的草地上。</p> <p class="ql-block">在我們意猶未盡的時候，張老師的課結(jié)束了。我們又把第二課堂轉(zhuǎn)移到辦公室，繼續(xù)討論張老師的課。郭老師和姚老師也對張老師的課提出了自己的見解。</p> <p class="ql-block">郭老師建議到了三年級，生字詞的學(xué)習(xí)雖然不用再像原來一樣面面俱到，但是還應(yīng)該當作教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一部分。特別是書寫，每節(jié)課仍然應(yīng)當留下一部分時間用來書寫。</p> <p class="ql-block">姚老師則關(guān)注的是課文的結(jié)構(gòu)。本篇課文結(jié)構(gòu)清晰:前面先寫出作者觀察到的金色的草地以及草地的變化，最后一自然段作者抒發(fā)感情，表達自己對這片草地的喜愛。上課時也應(yīng)從這一結(jié)構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握留心觀察的方法。</p> <p class="ql-block">教，是研的踐行；研，是教的啟明星。教研相合，才能讓課堂變得既有方向又有行動力。作為教師，我們也應(yīng)在教與研的結(jié)合中，且思考且前行！</p>