查漏補(bǔ)缺、明確方向、共謀舉措、提高質(zhì)量

微微

道觀小學(xué)階段性檢測(cè)質(zhì)量分析 　　質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，階段性檢測(cè)是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對(duì)老師教學(xué)工作的總結(jié)。階段性檢測(cè)結(jié)束后，為了查找教學(xué)工作中的不足，便于查漏補(bǔ)缺、明確方向、共謀舉措，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，道觀小學(xué)于11月22-23日召開了階段性檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)。 　　會(huì)議以教研組為單位召開，各教研組長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別下組參與指導(dǎo)。在會(huì)上，語文、數(shù)學(xué)、英語三科的教研組長(zhǎng)及任課老師們對(duì)階段性檢測(cè)考試中學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了詳盡的分析。各任課老師的質(zhì)量分析，從試卷題型的特點(diǎn)、學(xué)生答卷情況、取得的成績(jī)、存在的不足和問題進(jìn)行了具體、全面、客觀的分析和評(píng)價(jià)。又通過對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，尋找差距，并結(jié)合自己在平時(shí)教學(xué)的作法，找出形成差距的原因，進(jìn)一步總結(jié)提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。 　　語文組的老師們表示在今后的語文教學(xué)中要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，延伸課外。對(duì)于漢字書寫規(guī)范這一方面，老師們要做到言傳身教，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生要樹立“大閱讀”觀，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，體會(huì)人物的感情，在習(xí)作時(shí)要表達(dá)自己的真情實(shí)感。 　　數(shù)學(xué)組的老師們強(qiáng)調(diào)要從基礎(chǔ)入手，聯(lián)系生活，注重滲透，培養(yǎng)學(xué)生理解分析問題的能力。教學(xué)要面向全體學(xué)生，主盯學(xué)困生，從計(jì)算開始著手，一步一步打基礎(chǔ)，所有學(xué)生的計(jì)算必須過關(guān)，計(jì)算是基礎(chǔ)，也是及格的關(guān)鍵；盯課堂中的“南郭先生”，上課提問盡可能多的讓不同學(xué)生回答，用眼神與學(xué)生交流，解決濫竽充數(shù)的問題；著重培養(yǎng)學(xué)生讀題審題能力，找到題中關(guān)鍵信息，分析出從題中信息能夠知道什么，明確題目讓我們求的是什么，將讀—找—說相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。 　　英語組的老師們表示對(duì)于剛剛接觸英語的三年級(jí)需要加強(qiáng)他們的英語語感，讓英語和漢語拼音區(qū)分開；立足于課本和課堂作業(yè)，加大學(xué)生對(duì)課本的落實(shí)力度，對(duì)于課本上的重點(diǎn)句子反復(fù)練習(xí)，溫故知新，新舊知識(shí)相融合；高年級(jí)的學(xué)生需要加強(qiáng)他們對(duì)閱讀的理解，多訓(xùn)練、傳授一定的閱讀答題技巧。同時(shí)老師們都提到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好培優(yōu)輔差等工作刻不容緩。 　　分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)劉淪書記，在聽完老師們的質(zhì)量分析后，肯定教學(xué)方面取得的成績(jī)的同時(shí)，也客觀地指出了教學(xué)中存在的問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、審題習(xí)慣、卷面整潔等問題。針對(duì)這些問題，要求老師要給予重視，進(jìn)一步反思和研討。同時(shí)給老師們提出了切實(shí)可行的教學(xué)策略:認(rèn)真鉆研教材上好每一堂課，注重重難點(diǎn)的把握，努力提高課堂的實(shí)效性;注重作業(yè)的布置、批改和訂正。面向全體學(xué)生，進(jìn)一步做好培優(yōu)輔差工作，主抓合格率。 　　之后，陶秀其校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)對(duì)階段性檢測(cè)的總結(jié)并不是一個(gè)結(jié)束，而恰恰是一個(gè)開始，通過本次質(zhì)量檢測(cè)，希望全體教師客觀地分析前半段教與學(xué)中的不足，努力提高自身的教學(xué)水平，細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，制定切實(shí)有效的措施，保障后半段教學(xué)的有效性和針對(duì)性。陶校長(zhǎng)肯定了教師們?cè)诮虒W(xué)工作上的辛勤付出，同時(shí)也希望全體教師在反思中前進(jìn)，讓教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。