<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 立德樹人，德育先行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 關心關愛學生心靈終身成長</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 教育人在行動。</b></p> <p class="ql-block"> 為了加快推進“德融數(shù)理，知行合一”德育新模式在學科教學中的實施，牟平區(qū)龍湖小學于11月份召開了全學科青年教師德融數(shù)理案例培訓會議。</p> <p class="ql-block"> 會議中，教導處孫勝陽主任從理論層面將德融數(shù)理的思想源起、概念、內涵、邏輯、主題、呈現(xiàn)方式及其作用與意義進行了全面的介紹和講解。</p> <p class="ql-block"> 李巖紅老師結合具體的德融案例分析和片段分析，從實踐操作層面將“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式與各學科的德育教學自然融合，進一步向全體老師明晰了德育序列和德育實效。</p> <p class="ql-block"><b> 德融于數(shù)，課例啟行</b></p> <p class="ql-block"> 我校組織各學科優(yōu)秀青年教師先后參講了“德融數(shù)理.知行合一”校內教研公開課，以此深化青年教師對德融數(shù)理德育新模式的理解。</p><p class="ql-block">張銘老師的班會--《巧用時間，爭做時間統(tǒng)籌小達人》，讓學生在真實的生活情境中，學會統(tǒng)籌安排，提高做事情的效率。使我們的生活忙而不亂、張馳有度。</p> <p class="ql-block"> 調查中午午餐的浪費現(xiàn)象，讓孩子們深有感觸。通過數(shù)據(jù)說明糧食浪費的嚴重性，增強學生愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識。培養(yǎng)節(jié)約糧食、愛惜糧食的優(yōu)秀品質，并用實際行動去影響身邊的人。</p> <p class="ql-block"><b> 觀摩研討，交流提升</b></p> <p class="ql-block"> 知者行之始，行者知之成。觀課老師進行了現(xiàn)場互動，提出了自己的看法和意見。老師們在課例觀摩中學方法，在匯報中學理念，在指導中提高境界?！暗氯跀?shù)理.知行合一”德育新模式的實踐探索，讓德育回歸兒童的真實生活，回歸課程與教學本位，回歸實踐與活動本體，回歸知行統(tǒng)一本義，讓教學走向了情理交融、知行合一。</p><p class="ql-block"> </p>