<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “雙減”政策的出臺(tái)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。園林小學(xué)英語組積極落實(shí)“雙減”政策精神和“五育并舉”的教育理念，不斷探索英語課堂教學(xué)變革，以育人為本，有目的地挖掘單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛學(xué)、主動(dòng)學(xué)，從而牢固地將知識(shí)內(nèi)化于心，外化于形。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 鑒于此，園林小學(xué)于11月19—23日，開展了</span>Experience and Enjoy English三<span style="font-size: 20px;">至六年級不同主題的英語綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在豐富我校學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，落實(shí)課程思政育人目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)生通過收集資料，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作我們愛動(dòng)物，體現(xiàn)我與自然和諧共生的手抄報(bào)；制作“我愛我家”英語書或英語小報(bào)，懂得感恩，懂得親情的寶貴；為“疫情”助力，給我們的抗疫英雄制作一個(gè)小小的書簽。</span></p> 六年級 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，六年級的孩子們已經(jīng)掌握了基本的英語技能。小小書簽，大大的愛，既能提高英語在生活中的實(shí)踐性，又能結(jié)合當(dāng)下疫情防控，將孩子們的語用功能轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用。一個(gè)個(gè)精美的書簽，一句句溫暖的話語，是孩子們對醫(yī)護(hù)人員的致敬也是他們面對疫情時(shí)堅(jiān)韌的態(tài)度。讓英語走進(jìn)生活，使生活豐富英語。</span></p> 五年級 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和動(dòng)手能力。五年級以“My bedroom”為主題制作了圖文并茂的手抄報(bào)。學(xué)生通過想象與動(dòng)手設(shè)計(jì)，用心制作了一份份精致的小報(bào)，讓老師們眼前一亮。孩子們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)了用英語做事情，使英語學(xué)習(xí)變得更有樂趣。</span></p> 四年級 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 四年級孩子以“My family”為主題的小讀本和繪本，孩子們積極參與，動(dòng)手制作了單詞與句型完美結(jié)合的英語小讀本。這次實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們感受到了英語學(xué)習(xí)的作用和樂趣，是非常好的英語學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子們的作品富有趣味性和幽默感。作品反應(yīng)了以下特點(diǎn):1.展示正確的語言結(jié)構(gòu)。2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思考。3.讓孩子們體會(huì)到學(xué)英語更輕松更愉悅。</span></p> 三年級 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為了豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)揮三年級孩子們的聰明才智，提高他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓他們用英文字母流動(dòng)的線條及其獨(dú)特的韻味，在字里行間表露情感，不僅可以讓孩子們展現(xiàn)自己的英文書寫功底，而且能增加對英語的理解，使孩子們可以在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語，愛上英語。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子們精心設(shè)計(jì)、積極參與，有的孩子跟家長合作完成，設(shè)計(jì)報(bào)頭版面、謄寫內(nèi)容，從版面設(shè)計(jì)到色彩搭配都力求做到完美，詮釋著自己對動(dòng)物的熱愛，一張張內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、絢麗多彩的手抄報(bào)呈現(xiàn)在眼前。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次實(shí)踐活動(dòng)三至六年級共上交作品1000余件，11月23日下午，英語組老師集中評選出每個(gè)年級最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳文字獎(jiǎng)、最佳情感獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)共315件。</span></p> 活動(dòng)收獲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “雙減”落地，在此背景下,作為教育主陣地學(xué)校里的英語教師，如何借力“雙減”政策契機(jī)，使自己專業(yè)水平和育人質(zhì)量提升,這是值得我們英語老師共同探討的問題。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理及日常工作實(shí)際，英語老師通過實(shí)踐活動(dòng)，獲得一些感悟:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。在“雙減”背景之下，需要教師時(shí)常“刷新”自己，保持終身學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的狀態(tài)，向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向榜樣學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二、緊扣教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效能?！半p減”政策，“減”的目的是要提質(zhì)，向常規(guī)課堂要效益，就得“詳備”“精講”“勤反饋”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 三、優(yōu)化作業(yè)管理，提升作業(yè)質(zhì)量。教師要從作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、反饋、評價(jià)做深度思考，大膽嘗試。切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 四、創(chuàng)新評價(jià)方式，增加育人高度。評價(jià)的基本功能不能只限于知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)成績的關(guān)注，而是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為重。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">以仰望天空為愿景，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">以育人而教為志向。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">? 英語教研一直在路上……</span></p> <p class="ql-block">責(zé)編:羅 桂 雷吉昌</p><p class="ql-block">審核:陳紹培</p><p class="ql-block">文字:馬文君 杜婧 王海蓮 黃潔</p><p class="ql-block">影像:馬秀花 陶燕 張美娜 </p><p class="ql-block">編輯:李興祖?</p><p class="ql-block"><br></p>