質量分析聚合力，教學相長綻芳華－岳廟高級中學高二年級期中考試質量分析會我心無忌 <p class="ql-block"> 反思促提升，總結謀發(fā)展。岳廟高級中學高二年級期中檢測工作已圓滿結束，為了全面分析期中考試成績，加強學校教學質量管理，進一步明確今后教學方向、查漏補缺、提質增效，年級于2021年11月24日下午，在逸夫樓二樓會議室分別召開了高二年級期中考試質量分析會。高二年級備課組組長、全體老師以及高二年級主任張江峰、朱遠彤參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 第一項，由語文備課組組長寧亞萍老師就考試中學生學科等級A等占比為0做出分析及整改措施。</p><p class="ql-block"> 寧老師用詳實的數(shù)據(jù)分析了全國各省份高考語文優(yōu)秀等級成績，對學生的語文成績所反應出來的更深層次的教育提出思考。并結合本校考生在考試中成績表現(xiàn)，給出不同的三位同學的作文分析，從中規(guī)中矩、文學的靈動性、思維語言的深度等方面做出全面的解析。</p><p class="ql-block"> 最后提出語文后期的學習策略：</p><p class="ql-block">1、精誠合作，做實日常教學工作。</p><p class="ql-block">2、教學中努力激發(fā)學生興趣，引燃學生學習熱情。</p><p class="ql-block">3、教學中各位老師注重反思，提升學生文科情懷和雅致，同時注重培養(yǎng)學生的理科敏銳度與睿智感。</p> <p class="ql-block"> 第二項，由數(shù)學備課組組長王琳老師針對考試中文理科數(shù)學差異性較大做出分析。</p><p class="ql-block"> 王琳老師首先對數(shù)學試題做出科學的診斷。指出本次考試數(shù)學學科以基礎為主，對推理和轉換能力、深度運算能力等有一定的要求。</p><p class="ql-block"> 同時對文科學生的數(shù)學表現(xiàn)做出解釋，文科學生在本次考試中所暴露出來的理性思維偏差，深度運算能力偏差，同時對理科班級成績差異所反映出來的學生習慣和自律性等提出觀點。</p><p class="ql-block"> 表示后期數(shù)學組在精誠合作的基礎上，注重要向優(yōu)秀的課堂、教師學習，同時注重與班主任之間多溝通，共同探究班級理科學習突破之路。</p> <p class="ql-block"> 第三項，由年級主任朱遠彤就本次期中考試成績做出宏觀分析。朱主任從年級優(yōu)秀學生成績與變化、學科等級表現(xiàn)、各學科學科貢獻率、學科差異、年級待提升學生等多方面指出本次考試表現(xiàn)。 </p><p class="ql-block"> 同時進行班與班之間、學科與學科之間的縱向對比。借助數(shù)據(jù)的精確分析可以幫助老師更加清晰地認識到在日常教學中的優(yōu)點和不足，從而更好地指導今后的教學。</p><p class="ql-block"> 質量分析明方向，提質增效促成長，結合此次期中考試，朱主任給老師們提出了幾點希望：</p><p class="ql-block">1、在帶班或教學過程中，要抓要點、找問題、重落實、勤學習。</p><p class="ql-block">2、所有科任老師都要重視抓學生的養(yǎng)成教育，抓學生的行為習慣。</p><p class="ql-block">3、對待學生需給予持之以恒的關注，不看起點，看進步。</p><p class="ql-block">4、每位老師都要圍繞在以班主任為核心的教學育人團隊周圍，凝心聚力，同心同德，再創(chuàng)佳績。</p> <p class="ql-block"> 第四項，張江峰主任強調了，學生是課堂的中心，提升學生的能力、形成學科素養(yǎng)，是課堂教學不變的主題與使命。他希望各位老師能關注到每位學生來開展教學工作，以學生識記、理解、消化為原則，通過在科目內部、不同學科進行聽課研討學習，找到問題，直面問題，解決問題，不急不躁，不慌不忙，穩(wěn)步前行，始終堅持自己的教育初心、教育情懷，為岳中更輝煌的明天添磚加瓦！</p> <p class="ql-block"> 質量分析會旨在總結過去，展望未來，在分析中成長，在總結中進步。通過質量分析會，教師們查找并分析出教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，更好的提高教育教學質量?！皣烙诩海笄谟趯W生”，所有岳中人必將擔起教育的責任，不負時代，不負使命，奮勇前行，永綻芳華！</p> 學生老師分析教學學科期中考試二年級成績考試年級