<p class="ql-block"> 青年教師是學(xué)校的未來，青年教師的專業(yè)成長決定著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為快速提高青年教師的教學(xué)能力，為霍州市教育培育一批優(yōu)秀的化學(xué)青年教師。 11月22日上午，化學(xué)學(xué)科工作室全體成員，在霍州市第三中學(xué)進行了第二次學(xué)科教研活動。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 11月16日下午化學(xué)學(xué)科工作室一行人在霍州市第三中學(xué)對冀夢奇老師即將要講的《化學(xué)方程式的書寫》這一內(nèi)容進行梳理和研討。 </p><p class="ql-block"> 首先冀夢奇老師進行了說課，闡述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標及重難點、備課思路及教學(xué)環(huán)節(jié)。隨后學(xué)科工作室的其他成員提出了合理的建議與改進方法。教研室張主任強調(diào)學(xué)習(xí)目標要涵蓋一面三維，同時強調(diào)在過程中不斷養(yǎng)成學(xué)生的核心素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)習(xí)目標給出了相應(yīng)的目標模板；同時提出其中化學(xué)方程式的配平的不同方法及不同方法的適用條件，讓學(xué)生能真正的掌握與利用。市三中白老師強調(diào)其中題型設(shè)置的合理性及層次性，列舉一些常見的、常用的、且有梯度的例題及習(xí)題來鍛煉學(xué)生的思維能力。</p><p class="ql-block"> 我們這次的備課教研，為上好一節(jié)課集思廣益，取眾家所長，實現(xiàn)了我們這一次備課的初心，也達到了我們預(yù)期效果。</p> 期中試卷分析 <p class="ql-block">一、 試卷分析</p><p class="ql-block"> 本次期中考試主要考查的是九年級化學(xué)上冊第一、二、三、及第四章的第一節(jié)的內(nèi)容。試題考查學(xué)生有效、準確記憶的東西較多，但又考查學(xué)生邏輯推理、靈活運用知識能力的試題，全卷包括10個選擇題，7道大題?？偡?0分，與中考題量及題型相一致。</p><p class="ql-block">二、 基本情況及問題</p><p class="ql-block"> 1. 實驗考查的有選擇題第3、9題及實驗探究題29題。學(xué)生整體失分率較高，主要體現(xiàn)在實驗的基本原理掌握不熟及化學(xué)用語描述不精準。</p><p class="ql-block"> 2. 科學(xué)探究題第30題，體現(xiàn)在對科學(xué)探究方法不熟悉，不會進行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差?；卮饐栴}不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。</p><p class="ql-block"> 3. 計算題28題定量分析，體現(xiàn)在計算能力薄弱，計算相關(guān)元素的質(zhì)量的計算。</p><p class="ql-block"> 4. 物質(zhì)的變化與變化分析題，體現(xiàn)在整體邏輯不清，對這種題無從下手。</p><p class="ql-block"> 整體基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，表現(xiàn)在化學(xué)式的意義及書寫，化學(xué)反應(yīng)的對應(yīng)量的關(guān)系及計算能力，化學(xué)用語表達含義不能準確理解等。</p><p class="ql-block">三、 對策與辦法</p><p class="ql-block"> 1.增強質(zhì)量意識要抓住期中測試這一契機，認真進行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對策和解決問題的辦法，要制定切實有效的措施，抓措施的落實，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對答卷中的典型問題，分析錯誤形成的原因，在做好補救工作的同時 加強學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，改進教學(xué)方法，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用</p><p class="ql-block"> 要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的化學(xué)概念(如:分子、原子、元素等)、化學(xué)用語(如:化合價、化學(xué)式、離子符號等)和基本的化學(xué)思想方法等要加強理解；對記憶性的概念和原理等要在理解和實際運用的基礎(chǔ)上加強記憶。要進一步強化課堂教學(xué)目標的達成率，課堂教學(xué)要實在、有效。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。</p><p class="ql-block"> 3.加強實驗教學(xué)、重視活動與探究實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要方式。目前對學(xué)生實驗設(shè)計、評價和在新情境中應(yīng)用實驗解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并不是難度的提高，而是實驗涉及面的擴大，是對思維廣闊性、敏捷性要求的提高，是對動手進行實驗操作等掌握實驗基本技能的要求提高，也是對實驗技能在實際應(yīng)用中的要求的提高。一些開放性試題強調(diào)實驗、觀察、實踐過程的討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正確分析、準確表達。</p> 公開課 <p class="ql-block"> 本次授課由市三中的冀夢奇老師授課，題目為《化學(xué)方程式的書寫》。</p><p class="ql-block"> 課后，工作室各位老師對本節(jié)課進行了認真詳細的點評:備課思路清晰，條理清楚，PPT制作漂亮，課堂教學(xué)中講練結(jié)合，學(xué)生充分參與課堂，作為新的年輕教師，基本素質(zhì)非常優(yōu)秀。同時也提出意見和建議，有效促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升，幫助教師成長。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合本節(jié)課，各位教師分享交流教學(xué)建議，大家共同學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)多組織學(xué)生進行合作探究活動；敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索；知識講解由易到難循序漸進；結(jié)合中考，問題找茬；提早入手分散教學(xué)難點；知識總結(jié)精準規(guī)范明確；課堂節(jié)奏適宜注重落實。</p> <p class="ql-block"> 最后，張艷萍主任進行總結(jié)并分享了她自己對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路: 和盤托出、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、練習(xí)反饋、拓展提升、檢測總結(jié)、布置作業(yè)，供大家參考</p><p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，一群人卻可以走得很遠！”相信在霍州市教科局的大力支持下，在工作室成員的共同努力下，化學(xué)學(xué)科工作室的青年教師將會快速成長提升，化學(xué)中考成績將會再上新臺階！</p>