<p class="ql-block ql-indent-1">教研之美，不止于筆，更踐于行。為了全面提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。11月24日下午進(jìn)行了本月主題式教研的總結(jié)匯報(bào)。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)一:外出學(xué)習(xí)匯報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)第一項(xiàng)由丁云云老師作為代表做外出學(xué)習(xí)匯報(bào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">丁云云和程雯娣兩位老師于11月9日在海棠小學(xué)聽了陳繼梅老師關(guān)于《認(rèn)識(shí)厘米》的示范課。丁老師給我們分享了她的聽課感想，從“阿福的新衣”引出問(wèn)題——師傅的一拃長(zhǎng)和徒弟的一拃長(zhǎng)為什么不一樣？課堂上通過(guò)大量的實(shí)際操作讓同學(xué)們感受1厘米的長(zhǎng)度，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。不管是導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是微課展示都值得我們學(xué)習(xí)。</p> 活動(dòng)二:視導(dǎo)反饋匯報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">屠金萍組長(zhǎng)根據(jù)視導(dǎo)針對(duì)綠色評(píng)價(jià)給老師們做了反饋。會(huì)上，屠老師首先結(jié)合合肥各區(qū)縣小學(xué)四年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)分析報(bào)告結(jié)果，對(duì)學(xué)校四年級(jí)綠色評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行大致的解讀，備課組要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。最后，屠金萍組長(zhǎng)結(jié)合本月主題強(qiáng)調(diào)了算理的重要性，不能只教教材，差別在于對(duì)教材的理解。</p> 活動(dòng)三:主題式教研總結(jié)匯報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">周文慧組長(zhǎng)引用曹培英老師說(shuō)的話——“只知道這樣算，不知道為什么這樣算，充其量只是搬弄數(shù)字的操作技能”來(lái)強(qiáng)調(diào)算理的重要性，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能的同時(shí)不能忽視算理的教學(xué)。對(duì)此，周老師舉了一個(gè)案例《小數(shù)乘小數(shù)》，提出了一個(gè)問(wèn)題:如何向?qū)W生解釋0.1×0.1=0.01？接著周老師采用數(shù)形結(jié)合的方式清晰的解決了這個(gè)問(wèn)題，令我們茅塞頓開。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后就如何處理運(yùn)算教學(xué)中算理與算法的關(guān)系，周老師提出了一些建議，讓老師們受益頗多。</p> 活動(dòng)四:領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">李峰峰主任針對(duì)本月教研活動(dòng)做了總結(jié)，在大單元教學(xué)下要處理好算理算法之間的關(guān)系，把算理講清、講透、講明，不僅要研究教，還要從學(xué)生的角度研究如何學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境”，我們每一次的教研，都讓教學(xué)變得更有深度。相信在領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下、在學(xué)校的大力支持下，在老師們的努力下，啟創(chuàng)教研組定能取得更大的進(jìn)步！</p>