<p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高科學(xué)施教水平，提升教研實(shí)效，2021年11月24日，縉云縣各初中學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)齊聚盤(pán)溪中學(xué)參加“聚焦課堂，提質(zhì)增效”校本教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一堂課是王麗汝老師在七8班執(zhí)教的《實(shí)數(shù)復(fù)習(xí)》，王老師以根號(hào)2為線索，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了實(shí)數(shù)的分類，平方根立方根的性質(zhì)，無(wú)理數(shù)的幾何意義，以及其中涉及到的數(shù)學(xué)思想。在王老師的引領(lǐng)下，學(xué)生小組合作，踴躍發(fā)言，大膽展示，整堂課以生為本，充滿活力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二堂課是李珠燕老師在八3班執(zhí)教的《坐標(biāo)平面內(nèi)圖形的平移》。李老師引導(dǎo)學(xué)生歸納規(guī)律，從點(diǎn)的平移，到線的平移，再到圖形的平移，整堂課層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)清晰。每個(gè)環(huán)節(jié)后，李老師設(shè)置當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)鞏固提升知識(shí)點(diǎn)，整堂課內(nèi)容充實(shí)而有深度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三堂課是田亦杰老師在九3班執(zhí)教的《圓中的一題多解問(wèn)題》。田老師先帶領(lǐng)學(xué)生回顧圓中涉及的知識(shí)點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)一道例題進(jìn)行一題多解，開(kāi)拓學(xué)生的思維，最后用一道習(xí)題進(jìn)行一題多解，小組討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，提高學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的技能技巧，整堂課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)效果顯著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，項(xiàng)作為老師的講座《以培養(yǎng)學(xué)生解題規(guī)范為抓手,提升課堂教學(xué)效益》讓大家獲益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題，培養(yǎng)學(xué)生的解題規(guī)范至關(guān)重要，可以說(shuō)，初中數(shù)學(xué)教師任重道遠(yuǎn)，因?yàn)榱己玫慕忸}規(guī)范將會(huì)影響學(xué)生一生數(shù)學(xué)的發(fā)展和良好數(shù)學(xué)品質(zhì)的形成，自然也助推課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全體數(shù)學(xué)老師分成三組對(duì)三位上課老師的課堂進(jìn)行評(píng)課。各位老師積極探討，暢所欲言，每組由一位老師總結(jié)小組的見(jiàn)解，最后由田耀軍老師對(duì)每節(jié)課做總結(jié)。姚岳飛主任對(duì)評(píng)課環(huán)節(jié)做指導(dǎo)，讓我們收獲頗多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《坐標(biāo)平面內(nèi)圖形的平移》這堂課，清晰輕快清明，每道例題結(jié)束后教師及時(shí)總結(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后及時(shí)檢測(cè)反饋。不足的地方是這節(jié)課對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)和二次函數(shù)圖像有重要作用，如果能讓學(xué)生親身體驗(yàn)操作，學(xué)生印象會(huì)更深。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《圓中的一題多解問(wèn)題》這堂課簡(jiǎn)約簡(jiǎn)明簡(jiǎn)易，從教材和學(xué)情出發(fā)，從復(fù)雜圖形中找到基本圖形，將兩題進(jìn)行變化。不足的地方是如果學(xué)案能提早發(fā)給學(xué)生去完成，學(xué)生的解法和思維會(huì)更多樣，更能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《實(shí)數(shù)的復(fù)習(xí)》這堂課，巧妙地導(dǎo)入課題，整節(jié)課由點(diǎn)成線，由淺入深，由表及里，小組討論程度高，通過(guò)讓組長(zhǎng)糾錯(cuò)展示，可以使學(xué)生記憶深刻，生本課堂培養(yǎng)了學(xué)生的講題能力。不足的地方是課堂容量大，每個(gè)環(huán)節(jié)教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師全員參與，聚焦課堂，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)，匯集學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們不忘初心，在緊張而又充實(shí)的工作中追求自身作為教師的職業(yè)幸福感，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字：李拉潔</p><p class="ql-block">圖片：數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block">審核：李珠燕</p>