<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高工作室成員的教學(xué)理論水平和教學(xué)技能，更好的落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作，充分發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，促進(jìn)工作室間的教研互聯(lián)互動(dòng)，11月23日至11月24日，永靖縣崔玲小學(xué)語(yǔ)文名師工作室、永靖縣吳衛(wèi)菊小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室及移民小學(xué)黨珍珍英語(yǔ)名師工作室部分成員參加陳井學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩活動(dòng)，移民小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各學(xué)科派出了2名師工作室成員承擔(dān)本次優(yōu)質(zhì)課比賽的評(píng)委。</p> <p class="ql-block"> 各位參賽教師深厚的教學(xué)功底、清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度給我們留下了深刻的印象。</p> 語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 姬發(fā)軍老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)《青山不老》。課堂伊始，姬老師創(chuàng)設(shè)情境——出示反應(yīng)惡劣環(huán)境的圖片，談話導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)情趣：課堂中，姬老師抓住重點(diǎn)詞句帶孩子們走進(jìn)課文，層層深入，體會(huì)“老人用有限的的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值”這一情感；課堂小結(jié)時(shí)，姬老師引出其他為環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人，自然巧妙地拓展了孩子們的視野。</p> <p class="ql-block"> 楊麗麗老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》。楊老師教態(tài)自然大方，語(yǔ)調(diào)親切舒服，特別適合低年級(jí)教學(xué)。授課過(guò)程中，楊老師非常重視孩子們朗讀和背誦的指導(dǎo)，并及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)诤椭C融洽的氛圍中學(xué)到了數(shù)量詞、反義詞等知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 孔亞鵬老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》。課前孔老師就和孩子們親切地互動(dòng)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)時(shí)，孔老師抓住青蛙與小鳥(niǎo)的三次對(duì)話，輕松展開(kāi)文本學(xué)習(xí)：有重點(diǎn)詞句理解，有動(dòng)手操作體驗(yàn)，也有整體畫(huà)面想象，設(shè)計(jì)理念新穎，教學(xué)思路清晰。課堂上孔老師非常注重朗讀指導(dǎo)，聲情并茂地朗讀使孩子們輕松學(xué)文。</p> 英語(yǔ)篇 <p class="ql-block"> 張翠霞老師授課的內(nèi)容是人教版四年級(jí)上冊(cè)Unit 4《Dinner's ready》A let's learn 。張老師通過(guò)打招呼和英文歌曲，進(jìn)行課前熱身，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，理解文本，打開(kāi)學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。通過(guò)游戲PK讓學(xué)生練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，真正的把課堂還給學(xué)生。也體現(xiàn)了以"學(xué)生為主題，教師為主導(dǎo)"的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 黨奉霞老師利用字母歌導(dǎo)入新課，給三年級(jí)的孩子們營(yíng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用品反復(fù)練習(xí)句型What's this? It's....突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛。</p> <p class="ql-block"> 甘翠萍老師通過(guò)《How do you feel?》這首歌曲導(dǎo)入新課，很自然的揭開(kāi)了本節(jié)課的主題。用微信朋友圈展示朋友的不同狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。在鞏固環(huán)節(jié)，通過(guò)小練筆的書(shū)寫(xiě)，用You should......句型解決了部分學(xué)生平時(shí)的心情狀態(tài)，并教育學(xué)生用積極的心態(tài)面對(duì)生活，為我們送上了一堂精彩紛呈的英語(yǔ)課。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 孔華林老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》。孔老師先讓學(xué)生們觀察主題圖，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)一數(shù)，學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試，精心設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，營(yíng)造了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)形式多樣，練習(xí)層層遞進(jìn)，學(xué)的扎實(shí)、掌握的牢固。</p> <p class="ql-block"> 張金霞老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)《8的乘法口訣》。張老師利用動(dòng)畫(huà)故事展開(kāi)整堂課，并用閱兵儀式強(qiáng)化學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，利用豐富的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。整堂課充滿童趣，活潑生動(dòng)，緊扣主題，充滿趣味的課堂練習(xí)緊緊抓住了學(xué)生的心理。</p> <p class="ql-block"> 孫晨熹老師執(zhí)教的是四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)梯形》。孫老師<span style="font-size:18px;">利用學(xué)過(guò)的圖形引入本節(jié)課，</span>通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作梯形，認(rèn)識(shí)梯形特點(diǎn)，增加了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在動(dòng)學(xué)，學(xué)而有獲，整堂課沉穩(wěn)有序，循序漸進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 尹文文老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)扇形》。尹老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞扇形圖片，導(dǎo)入課題，并趁機(jī)出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整堂課教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)折一折、辨一辨、畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生輕松掌握了扇形的特點(diǎn)。</p> 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 通過(guò)本次教研活動(dòng)，使移民小學(xué)和陳井學(xué)區(qū)的教師都從中得到了提升，達(dá)到了“雙贏”的目的!</p><p class="ql-block"> 在此，誠(chéng)摯感謝促成這次“手拉手”教研活動(dòng)的各方單位和領(lǐng)導(dǎo)!</p> <p class="ql-block">編輯:李仕潔</p><p class="ql-block">審核:吳衛(wèi)菊</p>