求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。教師資源是一所學(xué)校的生存之本，發(fā)展之源，優(yōu)秀的教師隊伍無疑是“源頭活水”。咸陽高新存志學(xué)校小學(xué)部“多彩課堂”旨在不斷提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，通過優(yōu)秀教師上示范課的方式，來引領(lǐng)和促進(jìn)青年教師積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能。本周由經(jīng)驗(yàn)豐富的王英老師帶來研討課——“分物游戲”。 課堂伊始，王老師利用精美的教具和為學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具拋磚引玉，學(xué)生被深深吸引，迅速進(jìn)入王老師所創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境：王老師先拿出形象逼真的兩只小猴子學(xué)具，親切地詢問學(xué)生：小猴子最愛吃的水果是什么？用簡單親切的聊天方式降低了二年級小學(xué)生的緊張度，一番互動后學(xué)生由課前的拘謹(jǐn)變得更加活躍積極，善于抒發(fā)己見。 課堂上，王英老師用故事將一個個知識點(diǎn)串聯(lián)起來，充分運(yùn)用教具，讓學(xué)生們嘗試多樣化的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生嘗試著給小猴子分桃子，給小貓分魚，學(xué)生們的思維在王老師的激發(fā)下紛紛變得活躍多彩，同學(xué)們嘗試著多種多樣的分法，有的分的多，有的分的少。面對同學(xué)們多樣化的分法，王老師請兩位扮演小動物的同學(xué)談自己的感受，兩位同學(xué)紛紛搖頭表示分的不公平，由此引出本節(jié)課主要內(nèi)容“平均分”。 多樣化的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生深切感受到“平均分”來源于生活，能夠幫助我們在生活中處理很多問題，同時也能夠幫助學(xué)生理解抽象的“平均分”。按照故事情節(jié)接下來給小兔子分蘿卜，王老師讓學(xué)生自己用學(xué)具擺一擺，嘗試不同的擺法，并將自己的擺法畫下來給同桌講一講。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生由具體直觀的實(shí)物圖進(jìn)階到數(shù)學(xué)抽象思維培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教育就是讓學(xué)生通過生活實(shí)際學(xué)會數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生逐步學(xué)會更清晰、更深入、更全面、更合理的抽象思考。 課后數(shù)學(xué)組老師各抒己見，展開了熱烈的評課活動。趙文靜老師表示，王老師課堂上十分關(guān)注學(xué)習(xí)的有效性，給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生自主進(jìn)行觀察、操作、交流，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，獲取知識、獲得發(fā)展，使每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。武老師則表示，這節(jié)課不但讓學(xué)生感知到“一樣多”，“平均分”，而且通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，畫一畫也讓學(xué)生感知到了更深層次數(shù)學(xué)抽象思維，為后續(xù)的課程做好了鋪墊。 評課結(jié)束時，邱主任用自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴老師們：只有踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)好課堂常規(guī)、扎扎實(shí)實(shí)實(shí)踐好課標(biāo)理念、求真務(wù)實(shí)提升好課堂質(zhì)量，才能真正讓教師的課堂生動有效，才能不辜負(fù)自己做一名教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。<br> 不馳于空想，不騖于虛名。咸陽高新存志學(xué)校的教師一直以勤勉、篤行的態(tài)度，在教育的道路上闊步前行。 王英，咸陽高新存志學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，本科，一級教師。從教以來，堅持一線教學(xué)工作，曾任教于乾縣師范附屬小學(xué)，中鐵一局咸陽鐵小，任教期間擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長。1993年在咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)活動中獲一等獎，2000年在咸陽市課堂素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)教改論文評賽中論文《充分挖掘教材，力爭教出新意》獲一等獎，1998年獲區(qū)級“教學(xué)能手”，主持秦都區(qū)的微課題研究獲二等獎。并多次榮獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。<br>教育感言：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓每一位學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、欣賞數(shù)學(xué)的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、思考世界。