<p class="ql-block">父愛是什么？或許是朱自清的《背影》中，“我買幾個(gè)橘子去，你站在此地，不要走動(dòng)。”“我”眼中笨拙的父親把愛藏在了橘子中！或許是《落花生》中父親教育我要像花生一樣，雖然不好看，可是很實(shí)用，人要做有用的人，而不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人！或許是《我的爸爸》中的李大釗，教育我“小孩子做什么事情都不能三心二意，要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快?！苯裉斐谴▽W(xué)區(qū)在高灣小學(xué)舉行全區(qū)五年級(jí)教研活動(dòng)，高灣小學(xué)米老師為我們帶來(lái)了吳冠中的一篇文章《父愛之舟》。讓我們一起走進(jìn)課堂吧！</p> <p class="ql-block">課堂開篇趙家輝同學(xué)就給我們朗誦了關(guān)于父愛的詩(shī)歌，他洪亮的聲音帶我們走進(jìn)了課堂！</p> <p class="ql-block">課堂以復(fù)習(xí)上節(jié)課的字詞進(jìn)入本課，米老師還細(xì)心的糾正了同學(xué)們的錯(cuò)誤，比如“繭”字的寫法！</p> <p class="ql-block">米老師出示梳理了本節(jié)課的重點(diǎn)問題，在同學(xué)們的書聲瑯瑯中尋找著答案！</p> <p class="ql-block">同學(xué)們聽得入迷，老師們也認(rèn)真的做著筆記，古人曾說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝??！苯K身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)終身！</p> <p class="ql-block">同學(xué)們踴躍地回答著問題，交流著每個(gè)問題自己的看法，逐個(gè)解決了本節(jié)的重點(diǎn)，讓學(xué)生明白了本節(jié)課的目標(biāo)，了解了這篇課文我們應(yīng)該學(xué)到什么！</p> <p class="ql-block">本節(jié)課在老師組織的一個(gè)小游戲和當(dāng)堂訓(xùn)練中落下帷幕！</p> <p class="ql-block">課堂結(jié)束，高灣小學(xué)米老師進(jìn)行了說(shuō)課，對(duì)本節(jié)課的教材，教學(xué)目標(biāo)，教法，教學(xué)過程，作業(yè)布置進(jìn)行了說(shuō)明！同時(shí)也說(shuō)出了自己的困惑與困難！</p> <p class="ql-block">學(xué)區(qū)其他學(xué)校的教師代表暢所欲言，各抒己見，妙語(yǔ)連珠。中心小學(xué)王老師說(shuō)出了這節(jié)課的亮點(diǎn)，對(duì)這節(jié)課亮點(diǎn)進(jìn)行了肯定。吳廟的周老師肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出了不足，讓老師可以更好的進(jìn)步。祁老師和趙老師也對(duì)本堂課說(shuō)出了自己的看法。高灣小學(xué)的聽課老師也對(duì)課堂堂說(shuō)出了自己的看法。曹校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，意見中肯，同時(shí)也給老師傳授了自己在課堂教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)！這次城川學(xué)區(qū)教研充分的體現(xiàn)了教研活動(dòng)的意義，互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">此次五年級(jí)的語(yǔ)文教研活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期效果，這有賴于學(xué)校的交流與合作，更歸功于學(xué)區(qū)的精心指導(dǎo)，教研活動(dòng)，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</p>