<p class="ql-block"> 回望前路，征程已三；翹首以盼，乘風(fēng)在即。2021年11月24，在這個(gè)既平凡又特殊的日子里，華中師大清豐附中舉行了第三屆青藍(lán)工程及同伴結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校校長胡家朗、副校長孫尚樓、陳中嶺、張芳科、教務(wù)處主任佀慶達(dá)、教科處主任王紹瑞、德育處主任韓國強(qiáng)、信息中心主任樊華崗、高一年級(jí)主任常傳士、喬永會(huì)、高二年級(jí)主任王東方、馮慧彬、高三年級(jí)主任崔新社、祁軍民及高一年級(jí)全體教師共同參與了此次活動(dòng)，會(huì)議由陳校長主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由孫校長宣讀華中師范大學(xué)附屬清豐高級(jí)中學(xué)第三屆“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)及首屆“桂馨工程”同伴結(jié)對(duì)實(shí)施方案。他認(rèn)為教師是立教之本，興教之源。教師發(fā)展是教學(xué)質(zhì)量提升的“第一工程”，高素質(zhì)教師是促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素，只有一流的教師隊(duì)伍,才能打造一流的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “青藍(lán)工程”實(shí)施方案的提出 是為了要充分發(fā)揮老教師、骨干教師的引領(lǐng)示范和傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)水平和教科研能力，為青年教師指路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長，進(jìn)而促進(jìn)更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)老教師教育思想、理念不斷更新，骨干教師自身也可以不斷提高，從而提升我校教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。</p><p class="ql-block"> 結(jié)合我校今年新入職的年青教師較多，高一年級(jí)老教師較少的現(xiàn)狀，我校啟動(dòng)首屆“桂馨工程”同伴結(jié)對(duì)子，由教學(xué)時(shí)間較長或有高中教學(xué)經(jīng)歷的青年教師（金桂）與教學(xué)時(shí)間短的或非高中教學(xué)經(jīng)歷青年教師（丹桂）結(jié)為同伴。緣由之一便是華中師大的“?；ā睘楣鸹ǎ从谌A師桂子山，馨于金秋，桂花是秋花之首，金桂丹桂，各美其美，美人之美，美美與共，如同君子，更比教師。希望通過同伴互助，教師們能夠成為教學(xué)上的好同伴，事業(yè)上的好伙伴，共同提高教育教學(xué)和教育科研水平，使我校青年教師的專業(yè)水平整體再上一個(gè)新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block"> 張校長宣讀結(jié)對(duì)名單</p> <p class="ql-block"> 接下來，由我校青年教師（金桂）代表王晶進(jìn)行發(fā)言。她的發(fā)言猶如醍醐灌頂、馨香悠悠。作為任職不久的青年教師代表，她完美闡述了她眼中所謂的青春模樣。昔日之青春，是投筆從戎，以身許國的激越；今日之青春依舊是時(shí)代可為，青年有為的奮進(jìn)。她認(rèn)為青春本應(yīng)是草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的美好年華；青春帶著依門回首，卻把青梅嗅的甜蜜；青春也會(huì)走過霧失樓臺(tái)，月迷津渡的困惑；青春總是激蕩出一身能擘兩雕狐，虜騎千重只似無的力量；青春張揚(yáng)著大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里的義氣。剛?cè)肼毜那嗄杲處熞冀K在教學(xué)工作中互幫互助、抱著研究性學(xué)習(xí)的思維與態(tài)度，群策群力、集思廣益。無論是專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備還是信息化教學(xué)能力提升，應(yīng)該繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩老教師們學(xué)習(xí)，更要互幫互助、虛心向同行中優(yōu)秀的青年老師們學(xué)習(xí)，讓自己的課堂駕輕就熟、游刃有余，守正創(chuàng)新！推陳出新！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)徒代表王亞平緊接著繼續(xù)發(fā)言，她引用了荀子《勸學(xué)》一文中的一句話：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。”青藍(lán)之間的關(guān)系是微妙的，亦是有益的，在前進(jìn)中獲得溫暖的力量和動(dòng)力。關(guān)于教學(xué)之路，她認(rèn)為應(yīng)該有“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期”的奮進(jìn)精神。</p> <p class="ql-block"> 師傅代表高婷認(rèn)為師傅不一定是教師，教師是一種職業(yè)，而師傅更多的則代表道德、責(zé)任、傳承和幫扶，給予別人的同時(shí)又讓自己獲得的源源不斷地成長養(yǎng)分。作為師傅，一定會(huì)做到言傳身教、率先垂范，在青年教師遇到困難的時(shí)候，一定給予真誠的關(guān)心和幫助，讓青年教師盡快成為一名合格的人民教師。與此同時(shí)，自己也要緊跟時(shí)代步伐，向青年教師虛心學(xué)習(xí)，爭取在教學(xué)上共同實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。</p> <p class="ql-block"> 教師代表簽訂協(xié)議書</p> <p class="ql-block"> 教師領(lǐng)取聘任證書</p> <p class="ql-block"> 最后，胡校長表示，本次青藍(lán)工程及同伴結(jié)對(duì)活動(dòng)舉辦的十分有意義，他引用韓愈先生的一句話：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。他認(rèn)為，學(xué)校的核心競爭力一是生源，二是教師，兩者缺一不可。而教師考核更多的是作風(fēng)、品質(zhì)和業(yè)務(wù)，我校如同一輪冉冉升騰的朝陽，溫暖而有力量，青年教師新鮮血液的注入更是增添了前行的動(dòng)力。一個(gè)學(xué)校的茁壯發(fā)展，新老教師之間應(yīng)該有“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的扶助共持，青年教師也要有“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”的無畏魄力，相信終將實(shí)現(xiàn)“星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮楫者”的美好期許。未來的教學(xué)之路，愿各位同仁能夠立足現(xiàn)實(shí)、關(guān)于未來、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求！</p>