<p class="ql-block"> “賴以為生的職業(yè)有很多，但選擇當(dāng)老師絕不能成為一種謀生的手段，它更是一種責(zé)任，一份讓知識傳承，育人成才的責(zé)任”。</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 武漢光谷一小一直以來都非常注重培養(yǎng)青年教師，堅持“以老帶新”“以優(yōu)帶新”“以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。教師基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能，我校青年教師基本功活動“說好普通話”也在如火如荼地進行中。一口標(biāo)準的普通話，不僅讓人更高效地進行表達，帶給聽眾更好的體驗，而且能提升語言輸出的效率。</p> <p class="ql-block">謝云——《你是人間的四月天》</p> <p class="ql-block">吳筱雪——《荷葉 母親》</p> <p class="ql-block">蔡璐——《站在青島棧橋上看?！?lt;/p> <p class="ql-block">周怡良——《我喜歡這黃昏》</p> <p class="ql-block">潘洋——《學(xué)習(xí)幸福》</p> <p class="ql-block">肖芷瑤——太陽雪</p> <p class="ql-block">宋海燕——《再別康橋》</p> <p class="ql-block"> “聲音裹挾著意義，語言包容著和諧，文字生發(fā)著底蘊，朗讀造就著美感”。品味朗讀中的語言美，也就能更加細致的表達不同的思想感情；品味朗讀中的意境美，寓真含善的審美化才得以實現(xiàn)；品味朗讀中的情感美，會使讀者與文本發(fā)生共鳴。</p><p class="ql-block"> 通過“普通話素養(yǎng)”提升這個活動為青年教師提供了一個相互學(xué)習(xí)，相互提高的平臺，有效地促進了青年教師的專業(yè)成長和發(fā)展。也相信青年教師通過努力會不斷地成長進步，不斷探索漫漫師者路。</p>