為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)“一堂好課”教學(xué)改革向縱深發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)教研室以信息技術(shù)名師工作室為依托，在一完小舉辦了小學(xué)信息技術(shù)研討課活動(dòng)。 本次活動(dòng)由兩個(gè)階段完成，第一階段由一完小的于惋瓊、八完小的蔣關(guān)勇兩位老師進(jìn)行課堂展示，第二階段由我區(qū)所有小學(xué)信息技術(shù)教師針對(duì)以上兩節(jié)課進(jìn)行深入地研討。 蔣關(guān)勇老師執(zhí)教的《插入圖片》一課，設(shè)計(jì)思路清晰，節(jié)奏緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。選擇學(xué)生感興趣的素材精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，并且能夠面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅地氛圍中掌握知識(shí)，知識(shí)、能力、情感目標(biāo)都能達(dá)成。 于惋瓊老師執(zhí)教的《貓捉老鼠》是一節(jié)scratch編程課，老師非常有親和力，課堂上拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索、創(chuàng)新并積極表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 課堂展示后，我區(qū)全體信息技術(shù)教師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了研討，各位老師對(duì)兩節(jié)課充分肯定的同時(shí)，也從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂呈現(xiàn)以及學(xué)生的完成度等方面對(duì)課堂進(jìn)行了深度的探討，并提出了自己中肯的意見(jiàn)和建議。隨后各位老師談了談信息技術(shù)教材過(guò)于陳舊所帶來(lái)的問(wèn)題，并分享了各自對(duì)創(chuàng)造性使用教材的見(jiàn)解和意見(jiàn)。 此次活動(dòng)得到了一完小師生的大力支持和配合，課前老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生帶領(lǐng)到微機(jī)室等候上課，課堂上學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考、踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了我們南大港學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。 此次活動(dòng)為我區(qū)的小學(xué)信息技術(shù)教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，在思考、切磋與研討中相互學(xué)習(xí)，共同提高，更進(jìn)一步地引導(dǎo)教師們深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，促進(jìn)全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。