<p class="ql-block"> 研而不教則空，教而不研則淺。為促使我校教師更精準地把握課程標準和教材編寫理念，更好地理解教材、挖掘教材、整合教材，貫徹“雙減”政策，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)減負增效。11月24日，我校全體英語老師在宋永平副校長、教科研處鐘文主任的帶領和七年級英語備課組精心組織下，開展了七年級英語Unit7說課小專題研討活動。</p> 首先由何歡老師展示對七年級英語上冊Unit7研課標、說教材的理解。她分別就教材分析、教學目標內(nèi)容、教學方法和教學過程作交流，她強調(diào)英語語言的學習應與學生體驗相結合，體現(xiàn)英語工具性和人文性；采用任務型和情景交際的教學方法，創(chuàng)設情景實現(xiàn)師生互動、生生互動、分組合作，體現(xiàn)“以人為本，以學生為主體，教師為主導”的教育理念；采用“分層教學”模式，因材施教，以學定教。 梅真海老師就何歡老師的說課進行了點評,他贊揚何老師年輕有活力、有能力，建議研課標、說教材最好的特色就是有研究性、針對性，才能將自己的教學觀點融入到課堂中，從而能夠提高課堂效率 蔡愛姣老師強調(diào)作為教師,先是要把握教材，挖掘教材，對有關的知識進行整合,形成知識建構,從而使分層教學游刃有余,重難點突破自如。 繆麗娜老師分享經(jīng)驗，教師要深入和拓展理解研究教材, 加強集體備課，精心設計教學活動，開展有效評價，運用多種教學手段，創(chuàng)設語言環(huán)境，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和習慣，促進學生提高英語能力。 程珍霞老師就畢業(yè)班學生英語學習的現(xiàn)狀提出寶貴建議，九年級側(cè)重應試，學生興趣低，課堂沉悶，老師要多角度開展生動的教學，充分調(diào)動學生學習積極性，七八年級培養(yǎng)學生良好習慣，打好堅實基礎。 最后，宋永平副校長總結，教研系列活動是為了更好地施教，進一步提升課堂教學水平，這也是學校落實“雙減”工作的重點之一，同時希望英語組不斷優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)新作業(yè)管理和課后服務模式，讓“雙減”工作擲地有聲。 心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的英語教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩瞬間，激起更多的智慧火花。相信我們區(qū)一初全體英語老師共同協(xié)作，齊頭并進，努力構建高效課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，定能再續(xù)輝煌！