相約在冬季，教研別樣濃。語文課程的教學(xué)，一直以來，都讓無數(shù)語文老師為之奮斗不止，鉆研不停。轉(zhuǎn)眼，又到了每周一次的語文組教研活動(dòng)時(shí)間，11月24日上午八點(diǎn)，寒亭區(qū)（經(jīng)濟(jì)區(qū)）初中語文“評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”課堂展示活動(dòng)在沈玉姍主任的帶領(lǐng)下在濰坊錦程中學(xué)開展。濰坊錦程中學(xué)魏校長和寒亭實(shí)驗(yàn)中學(xué)袁校長及寒亭區(qū)（經(jīng)濟(jì)區(qū)）四十多名語文教師一同參加。 在本次教研活動(dòng)中，濰坊錦程中學(xué)的邱碩老師和寒亭六中的林元梅老師為我們帶來了意趣橫生的課堂體驗(yàn)。 邱碩老師《皇帝的新裝》的課堂設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，重在創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生們充當(dāng)了一次小編劇和小導(dǎo)演，發(fā)揮了學(xué)生們的積極性與探究意識。在探究過程中，學(xué)生們討論熱烈，興趣盎然，課堂氣氛活躍。<div><br></div> 林元梅老師《皇帝的新裝》的課堂設(shè)計(jì)，目標(biāo)設(shè)計(jì)貼合知識本身的難易程度，重在對于課文主題的深入挖掘，教學(xué)與評價(jià)及追問都充滿智慧的火花。 擊石乃有火，不擊元無煙。本次公開課結(jié)束后，全體語文老師積極參與分組評課討論。大家各抒己見，從教態(tài)、學(xué)情、課堂掌控、目標(biāo)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評交流。然后每組派教師代表發(fā)言，明確兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。<div><br></div> 最后沈主任從九個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)發(fā)言：<div>1.情境的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)情和需要。</div><div>2.課堂的時(shí)間要更多的留給學(xué)生。</div><div>3.在布置任務(wù)的過程中，要給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的支架。</div><div>4.課程目標(biāo)的表述一定要完成清楚，只有備課充分清楚，課堂才能有條不紊的進(jìn)行。</div><div>5.在學(xué)生展示時(shí)，如果學(xué)生回答得好，要及時(shí)給予評價(jià)，如果回答不理想，要不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行追問，更好的啟發(fā)學(xué)生思考。</div><div>6.談到啟示時(shí)，一定要結(jié)合文本和學(xué)生的生活。</div><div>7.明確學(xué)習(xí)單和預(yù)習(xí)單的作用，學(xué)習(xí)單，是為了充分掌握學(xué)生的學(xué)情，預(yù)習(xí)單，是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。</div><div>8.教師多讀名家名篇，才能更深入的對文本進(jìn)行解讀。</div><div>9.教學(xué)生不是指出學(xué)了什么，而是潛移默化的從課堂的細(xì)微處出發(fā)。</div> 本次教研活動(dòng)，是兩位骨干教師風(fēng)采的一次展示，是思維火花的碰撞，更是促進(jìn)語文教師更新課堂設(shè)計(jì)，不斷提高教學(xué)水平的一次演練。相信我們?nèi)w語文教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞課程“評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”，精心鉆研教材教法，主動(dòng)參與教學(xué)創(chuàng)新與改革，在教研之路上綻放地更加美麗！<br>文字、圖片：姜娜娜<br>審核：榮愛霞、李蘭蘭<br>簽發(fā)：李升斌