<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">為精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策，夯實(shí)課堂管理成效，提升課堂質(zhì)量，全力打造“高效課堂”，四年級(jí)組教師采用同課異構(gòu)的形式，開(kāi)展了深度教學(xué)研討、觀摩、聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)，賦能全組教師提升專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)、活力快速成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">?“同課異構(gòu)”要求教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，以便各顯風(fēng)采，各具特色，為集體研討提供很好的研究平臺(tái)，是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i>課堂展示篇</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（1）班《為中華之崛起而讀書》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（2）班《古詩(shī)三首》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（3）班《王戎不取道旁李》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（4）班《為中華之崛起而讀書》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（5）班《爬天都峰》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（6）班《麻雀》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（7）班《為中華之崛起而讀書》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（8）班《麻雀》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（9）班《爬天都峰》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四（10）班《麻雀》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">曹校長(zhǎng)帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真聽(tīng)課，針對(duì)每位老師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了一對(duì)一分析與指導(dǎo)，積極探討教學(xué)設(shè)計(jì)的深思考，多角度地實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">此次教研活動(dòng)，大家雖然同講一節(jié)課，但分別從不同角度，不同的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也都完成了教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。老師們不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)風(fēng)格，使大家有了更多的收獲。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i>板書展示篇</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i>集體研討篇</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">教研課后，年級(jí)組長(zhǎng)儲(chǔ)老師組織了評(píng)課活動(dòng)，老師們針對(duì)此次教研課進(jìn)行了熱烈的研討，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，談?wù)劯髯缘牟蛔阒帲约案靼嗬蠋熤档脤W(xué)習(xí)的地方，提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。大家在異構(gòu)中比較，在比較中反思，在反思中成長(zhǎng)無(wú)論是執(zhí)教者，還是聽(tīng)課者，都受益匪淺，真正達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;"><i>觀摩研討篇</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">四年級(jí)語(yǔ)文組全體老師，又利用了午休時(shí)間，觀摩了名師課，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">通過(guò)此次教研活動(dòng)課，在曹校長(zhǎng)和組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，給教師在課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題給出了合理化的建議，也對(duì)教師們的辛勤付出給予了肯定。老師們?cè)谕n異構(gòu)中如切如磋，互助成長(zhǎng)，收獲精彩，見(jiàn)證更美麗的教育風(fēng)景，綻放更精彩的教研之花。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。” 樹(shù)恩教研人有底氣、有信心，讓兒童站在教育的正中央，用優(yōu)質(zhì)教育打造充滿活力的樹(shù)恩課堂。</b></p>