<p class="ql-block ql-indent-1">青島二中建于1925年，山東省重點(diǎn)學(xué)校，歷經(jīng)近百年的發(fā)展，形成了以“仁·智”為核心、以“仁愛寬厚、靈動智慧”為基本價(jià)值取向的學(xué)校文化，多次被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國德育先進(jìn)校、全國生態(tài)文明教育示范學(xué)校、全國奧林匹克教育示范學(xué)校、全國示范家長學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位等。其中2019年入選改革開放40年中國教改40校，六次獲青島市教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)，2020年被評為普通高中新課程新教材國家級示范校。作為全國課程改革骨干教師研修基地、中國大學(xué)先修課程首批項(xiàng)目學(xué)校和首批示范基地，其先進(jìn)的教育教學(xué)理念和扎實(shí)的教育教學(xué)管理使其成為中國教育的風(fēng)向標(biāo)。</p> <p class="ql-block">一、“全人發(fā)展”課程，搭建學(xué)生展翅高飛的天空</p><p class="ql-block ql-indent-1">課程彰顯著一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)與教育格局。用課程的高度、深度、精度、豐度、難度、廣度、溫度，點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的激情。作為全國課程改革骨干教師研修基地、中國大學(xué)先修課程首批項(xiàng)目學(xué)校和首批示范基地，青島二中的課程建設(shè)取得令人矚目的成績：2010年《建設(shè)綠色課程體系，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展》獲教育部基礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)；2014年《創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的開發(fā)與實(shí)施》獲國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；2017年《構(gòu)建多元課程體系，實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)》入選教育部課程教材中心典型案例；2017年青島二中成為中國教育學(xué)會科創(chuàng)教育聯(lián)盟理事學(xué)校和常務(wù)理事學(xué)校。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">各類社團(tuán)海報(bào)</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生物實(shí)驗(yàn)社團(tuán)解剖鯉魚</p> <p class="ql-block">二、“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”深層次變革，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2016年青島二中全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)，通過深化教學(xué)改革和改造課堂行動，使學(xué)生從傳統(tǒng)教學(xué)中知識的被動接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主動學(xué)習(xí)積極獲取者，轉(zhuǎn)變?yōu)榛趯W(xué)習(xí)社區(qū)的小組合作學(xué)習(xí)者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂上基于重點(diǎn)問題展開的教學(xué)活動的參與研討者，極大地促進(jìn)了學(xué)生自主與合作學(xué)力的提升。青島二中逐步成為中國互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)實(shí)踐的“火車頭”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教師在白板所學(xué)板書會實(shí)時(shí)自動顯示在學(xué)生拿的平板上</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、精準(zhǔn)實(shí)施選課走班，以確定的選擇應(yīng)對不確定性的未來</p><p class="ql-block ql-indent-1">青島二中自2007年開始實(shí)施選課走班，從切塊分部走班到全年級的分層分類走班，校本課程的跨年級選課走班，再到2016年MT走班模式，經(jīng)過了十多年的探索，積累了豐富的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和選課走班的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過深挖內(nèi)部，資源整合，青島二中開齊了6選3的20種組合，滿足學(xué)生發(fā)展所需，全部實(shí)現(xiàn)了所有課程的自主選擇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了加強(qiáng)過程實(shí)施和管理，保證選課走班實(shí)效，學(xué)校對全部課程采用過程性評價(jià)、學(xué)分管理。關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)，過程性評價(jià)占40%（課時(shí)出勤、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、平日測驗(yàn)），期中期末成績占60%。采用對學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況的增值評價(jià)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，組建虛擬班級，加強(qiáng)對年級前20%和后20%學(xué)生的針對性指導(dǎo)。組建年級前40名虛擬班級，進(jìn)行資源推送和發(fā)展指導(dǎo)。建立全體在校學(xué)生數(shù)據(jù)庫，實(shí)施教師教學(xué)增值評價(jià)，通過當(dāng)次考試相對上次考試進(jìn)步人數(shù)占各教學(xué)班人數(shù)的百分比，計(jì)算教學(xué)班增值率。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過選科選考政策解讀準(zhǔn)確把握新高考方案；通過《學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課》加強(qiáng)自我認(rèn)知教育；通過吸引力團(tuán)隊(duì)建設(shè)構(gòu)建專業(yè)認(rèn)知；通過學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升計(jì)劃、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEAM教育、閱讀指導(dǎo)工程等加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)術(shù)品質(zhì)的培養(yǎng)；通過獨(dú)特的模擬文化課程與社團(tuán)活動，提升學(xué)生自主管理與主動選擇能力；通過MT職業(yè)體驗(yàn)基地建設(shè)，讓學(xué)生跟崗體驗(yàn)與實(shí)踐；通過與高校、科研院所合作，開展高端課題研究，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2019年青島二中在全國率先實(shí)施課時(shí)改革，支持學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過充分論證和廣泛調(diào)研，通過大數(shù)據(jù)分析，學(xué)校對課時(shí)進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，彈性安排上下午課間時(shí)長，優(yōu)化上課時(shí)間配置，提升選課走班品質(zhì)，增加教學(xué)集備時(shí)間，充分提升教育教學(xué)效益。同時(shí)確保每名學(xué)生每天1節(jié)體育課，張弛有度，勞逸結(jié)合，學(xué)校在自身充分挖潛的前提下整合社會資源，為學(xué)生開設(shè)游泳、棒球、旱地冰球、瑜伽、武術(shù)等14個(gè)項(xiàng)目18門體育選修課程，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展需求和體育技能個(gè)性化選擇需求。課時(shí)改革還保證學(xué)生能夠一天一節(jié)自主學(xué)習(xí)時(shí)間，優(yōu)化學(xué)生自主發(fā)展環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)生分別開展橄欖球、棒球、射箭、旱地冰球項(xiàng)目的訓(xùn)練活動</p> <p class="ql-block">四、組織再造，內(nèi)外激發(fā)；立德樹人，全面開花</p><p class="ql-block ql-indent-1">青島二中基于學(xué)生發(fā)展需要，對傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了獨(dú)創(chuàng)性改革。從2016級學(xué)生開始摒棄按照學(xué)習(xí)成績平行分班的傳統(tǒng)做法，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長加入不同的“吸引力團(tuán)隊(duì)”——人文、外語、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、理工、生化六個(gè)團(tuán)隊(duì)，簡稱MT。每個(gè)MT內(nèi)部根據(jù)班額標(biāo)準(zhǔn)劃分若干微團(tuán)隊(duì)。按照“首席全權(quán)負(fù)責(zé)，集體統(tǒng)一管理，職能項(xiàng)目運(yùn)行，團(tuán)隊(duì)自主發(fā)展”的24字原則，建構(gòu)“管理、課程、學(xué)術(shù)、社團(tuán)、基地”五位一體的MT管理模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">MT搭建了激發(fā)師生發(fā)展能量球的強(qiáng)大平臺。首席導(dǎo)師與助理導(dǎo)師、導(dǎo)師助理、全員導(dǎo)師、學(xué)長導(dǎo)師共同組成了導(dǎo)師管理團(tuán)隊(duì)，大家智慧共享，按照項(xiàng)目管理分工合作，同頻共振，形成教育智囊團(tuán)。每個(gè)年級6個(gè)MT既相互競爭又具有獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)制，具有共同興趣和發(fā)展愿景的學(xué)生集聚在一起，思維碰撞，智慧發(fā)展，能力提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">2021級數(shù)學(xué)MT1</p> <p class="ql-block">五、實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為學(xué)生終身發(fā)展奠基</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校集聚資源，培養(yǎng)優(yōu)勢智能，支持學(xué)生參與各類創(chuàng)新比賽，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在山東省財(cái)政廳支持下，學(xué)校建立山東省第一個(gè)高中學(xué)校基金會，支持學(xué)生四大類43種具有廣泛影響力的創(chuàng)新類國內(nèi)國際比賽。學(xué)校合理定位學(xué)科競賽的功能，為學(xué)有余力和學(xué)有所長的學(xué)生開展個(gè)性培養(yǎng)，有機(jī)推進(jìn)教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷改進(jìn)培育方式，提高競賽輔導(dǎo)的效益。學(xué)校自上世紀(jì)九十年代初進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科競賽的輔導(dǎo)開始，到今天發(fā)展成涵蓋五大學(xué)科競賽的研究團(tuán)隊(duì)和機(jī)制。截止到現(xiàn)在，學(xué)校共獲得數(shù)學(xué)國際奧林匹克競賽金牌兩枚，生物國際奧林匹克競賽金牌兩枚。近百人因競賽保送或自招進(jìn)入北大和清華。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">青島二中學(xué)生參加競賽活動并獲獎(jiǎng)</p><p class="ql-block"><br></p> 未完待續(xù)