【云興漢景新教育】星辰燃夢，心有山?！熘菔性婆d教育集團漢景小學一（2）班星光少年校園生活剪影

王楠

“教育是生命與生命之間彌足珍貴的相遇”，在新教育汩汩清泉的滋潤下，孩子們的校園生活如一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。星夢班的孩子們，愿你們珍惜相擁的時光，感受最美的心情，共同見證最精彩的成長瞬間。 星辰燃夢，揚帆起航 　　漢景小學一年級（2）班是一個朝氣蓬勃、積極進取的班集體。43個孩子猶如43顆閃亮的小星星，他們古靈精怪、天真爛漫，心中有太陽，臉上有笑容，嘴里有歌聲。 班名：星夢班寓意：每顆小星星都能在自己喜歡的領(lǐng)域做最閃亮的星。班隊精神：上課專心，做事細心。待人真心，生活開心！班主任寄語：仰望星空，腳踏實地。以夢為馬，未來可期。踮起腳尖有“志當存高遠”的勇氣，俯下身子有“一步一腳印”的耐力。 班徽：兩個并肩前行的孩子幸福徜徉在書籍的浩瀚星海中，汲取知識，充實力量，觸碰到閃亮星辰的那刻，他們亦蛻變成最耀眼的星光少年。 　　長大后想做什么呢？“我要當宇航員！”“我要親手做一艘宇宙飛船！”“我想住到月球上！”……孩子們，希望你們心懷浪漫宇宙，像宇航員叔叔阿姨一樣，勇攀高峰，敢于超越，吃苦耐勞，實現(xiàn)自己的夢想！ 少年逐夢，你追我趕 　　朱永新教授強調(diào)：“學生在接受教師表揚和贊賞中，他會自覺地把自己的優(yōu)點無限放大發(fā)揮，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己成為優(yōu)秀”，學生明天的成功就蘊藏在那一句句鼓勵的話語中，教師應竭盡全力，使自己的課堂洋溢著笑容與贊美。 　　“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，每位同學都是一座寶藏，每個孩子都有一道光芒。我們用小小的心愿存折記錄自己的進步歷程，一步步樹立自信，在賞識與被賞識的積極氛圍中成長。今天，你得到小紅花了嗎？ 　　我們在校輪滑比賽、“十好少年”評比、市級書法展示賽中紛紛嶄露頭角，賽出水平，賽出風采！加油，少年們！ 　　同時，我們設置了“星級小組”排行榜。每周針對紀律、衛(wèi)生、作業(yè)、發(fā)言四項，分別評選出最佳小組。同學們紛紛鉚足了勁兒，互相監(jiān)督，團結(jié)協(xié)作，為集體的榮譽而戰(zhàn)！ 書海尋夢，歷觀百味 　　新教育提出：“一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史?！遍喿x應成為伴隨學生終身的生活習慣，成為他們?nèi)松猛舅仨毥?jīng)歷的精神跋涉。 　　班級書吧里，純真夢幻的童話故事，有趣益智的謎語集錦，引人入勝的科普讀物……各類書籍數(shù)不勝數(shù)。在小小圖書管理員的照料下，它們擺放整齊，美觀大方，溫馨的裝飾更是做到了錦上添花。 　　與書相伴，以墨為友，我們踏著進步的階梯，刻下自己的“悅讀印記”。 花草縈夢，探秘自然 　　朱永新教授在談及自己心中的理想美育時指出，“理想的美育必須走出書本的'小天地'，融入到大自然中去，在大自然的懷抱里，享受它的溫馨，感受它的靈氣?！?lt;/p> 　　教室一角，成為我們的種植園地。隨時可見的大自然，隨處可見的成長，讓整個教室都充滿生機。我們細心呵護著，每一抹生機盎然的綠。 童心繪夢，亮我風采 　　朱永新教授在《新教育之夢》一書中指出：“應該重視培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝，豐富學生的精神世界，在美的氛圍中推進善的教育?！?每一個孩子都是天生的藝術(shù)家，他們能用畫筆繪出童心，用歌聲唱出夢想，用話語表達真摯情感，用雙手創(chuàng)造童趣。 　　我們懷著憧憬，用稚嫩的筆觸勾畫出理想中的校園。 　　小小的身體，大大的夢想！我們借助各種廢舊物品，制作出了酷酷的機器人朋友。 　　金秋十月，迎來了祖國母親的72華誕。我們握緊手中的小小畫筆，用滿滿的熱情祝福祖國媽媽生日快樂。 　　“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連……”我們張開想象的翅膀，將四季之景定格在方寸之間。 　　“春姑娘在哪兒呢？哦，我抓到她啦！她在我們五彩斑斕的畫紙上！”柳綠桃紅、鶯歌燕舞的春天，你好呀~ 　　小小識字報，生活大課堂。隨處可見的廣告宣傳單、物品說明書、食品包裝、課外書報……在我們的用心搜集下成為了識字小報上精美的素材。 　　一間小小的教室，無限放大的空間，記錄了我們無數(shù)的精彩瞬間。 　　新教育的實踐啟示我們，“教育的真諦是幫助每個人成為他自己”，教師應當做的，就是下最平凡的細功夫，做最不平凡的守望者。孩子們的生命，如同無數(shù)不同的種子，在一間叫教室的花園里，經(jīng)由我們的守護和澆灌，最終綻放于歲月的深處，世界的面前。