“研”途花開 馨香滿懷——商城縣小學北片區(qū)英語&音樂教研活動易成思 <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌</p><p class="ql-block"> 擷一抹光陰，撫慰心中的激蕩起伏；</p><p class="ql-block"> 帶一縷秋思，凝望天空的云卷云舒；</p><p class="ql-block"> 懷一顆初心，探究教學的曲徑通幽！</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">“教而不研則淺，研而不教則空”，為確保教學工作有序開展，提高教師教學水平，打造高效課堂，商城縣北片區(qū)小學積極開展扎實、有效的教研活動。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在領(lǐng)導精心的安排下，2021年11月25日，在上石橋中心小學有序開展了英語、音樂兩門學科的教研課，老師們凝心聚力，為北片區(qū)師生帶來了一場令人難忘的教學盛宴。</p> 精心計劃? ?作課順序 <p class="ql-block"> 窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融，寒冬阻擋不了我們不忘初心、砥礪前行的堅定步伐。很高興在這個特別的日子里，我們相聚在上石橋中心小學，共同研討小學英語、音樂常態(tài)課堂中的有效教學。</p><p class="ql-block"> </p> “英音”并進? ?綻放精彩 <p class="ql-block"> 隨著一陣清脆的鈴聲，英語教研組4位老師的精彩課堂即將呈現(xiàn)……</p><p class="ql-block"> 上石橋中心校康嬌嬌老師執(zhí)教三年級英語Unit 2《Colours》Part A Let's learn部分，康老師親切自然，注重師生互動，通過單詞卡片的呈現(xiàn)，將生活中的不同顏色帶到了課堂中來，巧妙地串聯(lián)起整節(jié)課。無論是帶讀還是書寫，康老師都引導學生自己尋找并歸納單詞的發(fā)音特點及變化規(guī)律。及時的鼓勵與表揚更是激發(fā)了學生參與課堂活動的欲望。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 鄢崗中心校馮蕓老師執(zhí)教五年級英語unit4《what can you do》PartB Let's learn。馮老師通過本節(jié)課的教學，同學們熟練掌握了有關(guān)做活動的五個詞組短語，并在相關(guān)情景中運用“I can”進行表達。同學們通過繪畫的圖片展示回答詞組提高了語言運用能力。采用多種教學手段，激發(fā)學生學習英語的熱情，培養(yǎng)其學習興趣，讓學生在玩中學，在輕松愉快中輸出語言，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的英語展示課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 雙椿鋪中心校張海燕老師為我們執(zhí)教四年級英語 Unit 1 《My classroom 》PartA Let's learn，張老師注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。能用英語What's in the...?句型詢問教室里的物品，根據(jù)做游戲指出物品，讓學生生動活潑、積極主動地參與英語學習活動。培養(yǎng)學生學習英語的興趣，讓學生懂得要保持教室整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。</p> <p class="ql-block"> 張老師層層深入，水到渠成，老師和學生渾然一體。</p> <p class="ql-block"> 河鳳橋中心校劉冉月老師執(zhí)教三年級英語Unit2 《Colours》 PartA Let's learn，劉老師以Colour song導入，營造了良好的課堂氛圍，集中了學生的注意力，激發(fā)興趣，使學生很自然的進入良好的學習狀態(tài)。課堂中能夠充分利用小學生的心理特征，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的情景，整堂課學生表現(xiàn)都很積極主動，情緒高漲，興致勃勃，充分發(fā)揮學生主動性。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">音樂教研組老師也不甘示弱，他們</span>用行動來詮釋音樂，用音樂來傳遞快樂！讓每一位孩子在音樂的海洋里快樂暢游！讓每一個快樂的音符，浸潤孩子的心田！</p> <p class="ql-block"> 上石橋中心校樊蕊老師為一年級的孩子們打開了音樂的大門，《小青蛙找家》充滿童趣，游戲貫穿整個課堂，孩子們跟著老師做游戲，拍節(jié)奏，唱歌曲，充分體現(xiàn)了新課標所倡導的自主性，激發(fā)學生音樂興趣，挖掘?qū)W生的音樂能力，整節(jié)課洋溢著童真與溫馨。</p> <p class="ql-block"> 鄢崗中心校高靜雯老師執(zhí)教二年級音樂《小紅帽》，高老師抓住了二年級小學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美特征，用故事導入、用情景創(chuàng)設(shè)的方法激發(fā)孩子們的興趣。用彈的方式跟唱，讓學生更能熏陶音樂素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 雙椿鋪中心校高敏老師執(zhí)教四年級音樂《快樂的潑水節(jié)》，歡快的旋律，悅耳的聲音，優(yōu)美的教態(tài)，創(chuàng)編舞蹈環(huán)節(jié)深深地吸引了孩子們和聽課的老師們！整節(jié)音樂課上，唱跳不斷，歌聲歡快。利用自身扎實的音樂素養(yǎng)出色的完成了這堂音樂課。</p> <p class="ql-block"> 學生和老師配合默契的程度證明了學生對這節(jié)音樂課的喜愛……</p> <p class="ql-block"> 河鳳橋中心校郭思琪老師執(zhí)教四年級音樂《守株待兔的老農(nóng)夫》，利用兔子舞引出課程，吸引著學生的注意力，整堂課程設(shè)計緊抓新課標要求，因材施教，精心設(shè)計的教學環(huán)節(jié)，律動與圖形譜結(jié)合，使得學生們?nèi)硇牡耐度胝n堂、認真聆聽，積極參與每一個活動環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 音樂家冼星海曾說過這樣一段話：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐”。<span style="font-size:18px;">音樂的魅力無窮無盡，就像生活中的一股清泉，每一個跳動的音符，都能陶冶著我們的性情，點綴著我們的生活。</span></p> 引領(lǐng)示范? ?潤物無聲 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說過:“我們要用一輩子的時間準備一節(jié)課”！ 一節(jié)好課是精品，是需要反復推敲的，是值得體味的。</p> <p class="ql-block"> 縣三小李春燕老師示范三年級英語Unit4《We love animals》PartA Let's talk，這節(jié)課教學設(shè)計以故事為主線，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在玩中學、樂中學、用中學。</p> <p class="ql-block"> 雙椿鋪中心校吳玉蘭老師示范五年級英語Unit5 《There is a big bed》 PartC Story time，吳老師采用任務(wù)型教學方式進行，通過一個個問題帶孩子去理解本文，同時通過圖片體驗了解故事人物情感，通過故事教學培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。引導學生運用單元所學核心語言講述趣味故事,引起學生學習英語的興趣,擴大學生閱讀量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">老師熱情飽滿，引領(lǐng)學生探索交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 縣三小賀瑾老師示范二年級音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，老師引導學生們認真、自信的聆聽音樂，律動感知音樂的同時，帶著問題欣賞音樂作品，體現(xiàn)新課標中的有效學習。學生打節(jié)奏，帶著歡快、活潑的的情緒配合演唱，分組分角色的演唱，體現(xiàn)了課上和諧的效果。課堂尾聲動作環(huán)節(jié)，完善了歌曲的演唱，學生們積極配合，課堂氣氛活躍。 </p><p class="ql-block"> 通過這節(jié)課學習的《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌曲，學生們也學到了蝸牛堅持不懈的精神:只要持之以恒，不怕困難，夢想終會實現(xiàn)!</p> <p class="ql-block"> 本次活動中，來自不同年級的3位優(yōu)秀教師，通過精心準備、深挖教材，巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂活動為學生營造和諧的學習氛圍，為全體教師展示高水平的示范課，可謂百花齊放，精彩紛呈。</p> 奮筆疾書? ?認真聆聽 <p class="ql-block"> 聽課的領(lǐng)導、老師認真記錄著課堂中的每一個環(huán)節(jié)。教學過程的重難點、閃光點都詳細記錄在聽課本上。</p> 各抒已見? ?共同成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 開展評課研討，老師們都積極參與，侃侃而談，把自己深思熟慮的意見與同事們毫無保留地交流分享，這是一種極好的狀態(tài)，有交流就會有思維與思維的碰撞，那碰撞擦出的火花，盡是進步的軌跡！</span></p> <p class="ql-block"> 此次教研活動，拉開了立足教研促提升的序幕，不僅展示了師生的新風采，也給剛?cè)肼毥處熖峁┝艘粋€樣板，用實際行動豐富了教師的內(nèi)涵。教學不是一門簡單的學問，作為一名教師，我們要不忘初心，從不同角度深度挖掘素材，與孩子的生活體驗有機結(jié)合在一起，把老師的教與學生的學有機結(jié)合在一起，才能實現(xiàn)“快樂學習”的目的！</p> <p class="ql-block"> “一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”，教研之花遍開校園，馨香沁人心脾，<span style="font-size:18px;">本學期我們將繼續(xù)以打造高效課堂為核心，狠抓教研落實，力爭全面提升教育教學質(zhì)量。在</span>教研之路我們將一如既往，砥礪前行，為教育事業(yè)添磚加瓦！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">編輯：易成思</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">編審：王 楊</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">審定：李 鋒</p><p class="ql-block"><br></p> 學生老師音樂英語課堂中心校教學教研執(zhí)教學習