<p class="ql-block"> 冬日陰雨綿綿的傍晚，3A級(jí)旅游景區(qū)岳陽高?！厦褡迓殬I(yè)學(xué)院迎來了一群孜孜以求的小語人。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)歷了四十多天的線上研修后，我們懷揣著一顆求索的心，滿溢著一腔教育的熱情，興奮地坐在了“國(guó)培計(jì)劃(2021)義務(wù)教育語文骨干教師自主選學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目”黃朝霞小學(xué)語文名師工作坊的線下研修班里。</p> <p class="ql-block"> 徐衛(wèi)良老師有趣的團(tuán)建活動(dòng)迅速將一個(gè)個(gè)來自三湘四水的小語人變成“我們小語人”！</p> <p class="ql-block"> 我們一起撿拾樹葉，一起創(chuàng)作，一起展示……</p> <p class="ql-block"> 我們一起學(xué)習(xí)，一起聽課，一起討論，一起升華……</p> <p class="ql-block"> 遇到一個(gè)人，打破你的思維，改變你的習(xí)慣，她就是你的貴人！一百位學(xué)員中，有四位正高級(jí)特級(jí)教師，我多么幸運(yùn)與其中一位成為室友！認(rèn)識(shí)您真的很高興！李老師！<span style="font-size:18px;">感恩遇見！</span></p> <p class="ql-block"> 五天的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，頭腦風(fēng)暴過后，除了感嘆只剩感嘆！嘆教育學(xué)問之大，嘆自己如井底之蛙，何其淺薄！幸哉，我還可以學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 黃朝霞教授做的《基于“察學(xué)研判”技術(shù)的小學(xué)習(xí)作教學(xué)》講座，以何捷老師的《小小“動(dòng)物園”》為例，講授了參與式課堂的三個(gè)重要指標(biāo)，如何進(jìn)行察學(xué)研判以及五種評(píng)課方法。</p> <p class="ql-block"> 湘西州教科院小學(xué)語文教研員彭碧蓮教授為我們做了《學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)助力統(tǒng)編教材的單元整體教學(xué)》講座。為了讓老師們更直觀地理解“學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)”的核心理念，彭碧蓮教授親自示范，為大家展示了一堂錄播課——《身邊那些有特點(diǎn)的人》習(xí)作點(diǎn)評(píng)課，生動(dòng)地體現(xiàn)了什么是“學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)”及其在習(xí)作課堂上的運(yùn)用。</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)是一種力量</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)是一種能力</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)是一種價(jià)值觀</p> <p class="ql-block"> 岳陽市岳陽樓區(qū)教研室吳群老師為我們做了《統(tǒng)編教材第一學(xué)段“寫話”策略》講座。以《看圖寫話》一研討課為例，依照學(xué)段目標(biāo)，聯(lián)系課堂實(shí)際，總結(jié)講述教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師的線上微講座《統(tǒng)編教材作文輕松設(shè)計(jì)就三招》為大家指明了習(xí)作教學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)的三要素——</p><p class="ql-block">教材訓(xùn)練點(diǎn)</p><p class="ql-block">寫作支撐點(diǎn)</p><p class="ql-block">教學(xué)著力點(diǎn)</p> <p class="ql-block"> 岳陽市教科院小學(xué)語文教研員吳波主任做了《統(tǒng)編教材讀寫一體化教學(xué)思考》講座。她理論結(jié)合實(shí)踐，系統(tǒng)地給我們講授了“讀寫一體教學(xué)設(shè)計(jì)原則”和“讀寫一體教學(xué)方法”。吳主任提出:每個(gè)學(xué)段做好每個(gè)學(xué)段的事情，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往上走。老師的心中有一棵樹，教學(xué)中就能做到不缺位，不越位。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。</p><p class="ql-block"> 知識(shí)盛宴下，我驚喜，也惶恐，但我知曉學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)培學(xué)習(xí)在各小組精彩紛呈的節(jié)目表演和依依惜別的歌唱中進(jìn)入尾聲……</p> <p class="ql-block">我們即將離開這銀杏飛舞的校園，回歸～</p> <p class="ql-block"> 尼采說過:每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。</p><p class="ql-block"> 那么，我們?cè)撊绾纹鹞?</p> <p class="ql-block"> 我想:堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情“做好”就是不簡(jiǎn)單。所謂起舞，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持！學(xué)習(xí)永無止境，小語人一直在路上……</p>