<p class="ql-block"> 幼兒園的生活就像萬(wàn)花筒</p><p class="ql-block"> 繽紛精彩</p><p class="ql-block"> 孩子們的快樂很簡(jiǎn)單</p><p class="ql-block"> 一日生活是快樂</p><p class="ql-block"> 嬉笑玩鬧也是快樂</p><p class="ql-block"> 有趣的課程每天都在上演</p><p class="ql-block"> 不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新</p><p class="ql-block"> 我們一直在做！</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 一次戶外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們像往常一樣在洗手池洗手。這時(shí)美嘉擠了一點(diǎn)洗手液洗手，只聽見她說：“哇，是泡泡，我的小手上有了好多的泡泡了！”這時(shí)孩子們都看向了自己的小手，萌萌說：“咦，為什么我的手上沒有泡泡??？”幼兒天生喜歡探索，具有很強(qiáng)的好奇心，于是基于孩子們的興趣，我們班的泡泡之旅就這樣開始了。</p> 尋找泡泡 <p class="ql-block">師 ：“你們都在哪里看見到過泡泡？”</p><p class="ql-block">涵涵：“我在家洗手的時(shí)候會(huì)有泡泡?！?lt;/p> <p class="ql-block">啟涵：“我的嘴巴可以吐泡泡，就像小魚一樣哦。”</p> <p class="ql-block">果果：“我的泡泡槍能吹起很多泡泡，還有還有，我洗澡洗頭的時(shí)候也有很多泡泡呢?！?lt;/p> <p class="ql-block">婉樂：“我奶奶做飯的時(shí)候 ?那個(gè)鍋里面也有泡泡呢。 ”</p> <p class="ql-block"> 幼兒是天生的科學(xué)家、探索者，在成人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，他們通過觀察和感知了解到生活中有各種各樣的泡泡，因?yàn)橛辛松罱?jīng)驗(yàn)，所以在交流表達(dá)上孩子們更加主動(dòng)、自信。</p> 泡泡都落在了哪里 制作泡泡水 <p class="ql-block"> 加點(diǎn)洗衣粉，然后攪拌一下，我來(lái)試一試能不能吹出泡泡。</p><p class="ql-block"> 哎呀！失敗了！</p> <p class="ql-block"> 失敗是成功之母????，我們重新開始，加干凈的水，放洗潔精，多放一點(diǎn)吧！繼續(xù)攪拌攪拌，經(jīng)過不斷的嘗試，我們終于吹出泡泡啦，可真不容易呀??！</p> 我們的討論 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 師：“為什么你們這么喜歡泡泡呢？”</p><p class="ql-block">開心：“因?yàn)榕菖菘梢燥w高?！?lt;/p><p class="ql-block">瑞學(xué)：“泡泡有顏色我喜歡?！?lt;/p><p class="ql-block">小八：“泡泡會(huì)“啪”的一聲破掉?！?lt;/p><p class="ql-block"> 師：“你最喜歡怎么玩泡泡？”</p><p class="ql-block">美嘉：“我喜歡別人吹泡泡，我抓泡泡。”</p><p class="ql-block">宸灝：“我想踩泡泡。”</p><p class="ql-block">姝涵：“我喜歡追著泡泡跑?！?lt;/p><p class="ql-block">婉樂：“還可以聽起來(lái)抓，跳得很高很高?！?lt;/p><p class="ql-block">浩然：“可以跟踢足球一樣踢泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">芯禾：“像小兔子一樣跳起來(lái)用腦袋頂泡泡。”</p><p class="ql-block">芯沐：“我想玩很多泡泡。”</p><p class="ql-block">啟涵：“我想玩一個(gè)超級(jí)泡泡，很長(zhǎng)很大的泡泡?！?lt;/p> 泡泡大揭秘 <p class="ql-block"> 我們還發(fā)現(xiàn)有不同顏色的泡泡水，那么不同顏色吹出來(lái)的泡泡是什么顏色的呢？吹出來(lái)的泡泡形狀又是什么樣子的呢？讓我們用實(shí)驗(yàn)告訴你們吧！</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程?！痹诖蹬菖莸幕顒?dòng)中，通過游戲充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極思維，發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂，幫助幼兒形成積極參與樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。 “幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。”在活動(dòng)中，運(yùn)用了觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。</p> 泡泡調(diào)查表 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">科學(xué)區(qū)里我們這樣玩……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">美工區(qū)里我們這樣玩……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">在游戲活動(dòng)中，我們這樣玩……</span></p> <p class="ql-block"> 這是我們班小朋友最喜歡玩的游戲之一，每次游戲時(shí)我們都能變身為有趣的“泡泡”！</p> 追逐吧，泡泡！ <p class="ql-block">當(dāng)五彩繽紛的泡泡在空中飛舞飄揚(yáng)時(shí)，</p><p class="ql-block">孩子們高興得歡呼雀躍，</p><p class="ql-block">盡情地享受著泡泡帶來(lái)的快樂。</p> 關(guān)于泡泡的繪本 <p class="ql-block"> 天馬行空的想象力，可帶領(lǐng)孩子們馳騁于幻想的國(guó)度，啟發(fā)孩子們的活躍思維方式。語(yǔ)言風(fēng)趣，很適合孩子們一而再的閱讀和角色扮演。</p> <p class="ql-block"> 面對(duì)“泡泡”，孩子們總有數(shù)不盡的憧憬，享不完的樂趣。在課程實(shí)踐中，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，享受著探索的樂趣，體驗(yàn)著成功的喜悅。我們一起發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密，我們一起觀察比較、實(shí)驗(yàn)探究，并嘗試把自己的發(fā)現(xiàn)用圖畫記錄下來(lái)，我們一起討論分享、一起回顧交流。生活中充滿了豐富的資源和無(wú)限可能性，我們的課程實(shí)踐要從生活中來(lái)，在生活中進(jìn)行，最終回歸與生活中。</p> 小一班泡泡發(fā)現(xiàn)之旅，待續(xù)……