<p class="ql-block">11月25日下午，宏文小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師按照教研室安排，按時參加了線上的聽課評課教研活動。</p> <p class="ql-block">段靜老師所上的《溫度》這一課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生首次學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)，教材主要依托“溫度”這一最基本的生活原型，通過大量的溫度情境，以此來降低知識的抽象性，易于學(xué)生更好理解用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量。借助溫度情境，重新認(rèn)識“0”以及不同溫度的高低比較，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)做好鋪墊，準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">本節(jié)觀摩課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有以下亮點：</p><p class="ql-block">一、讓學(xué)生用自己喜歡的符號來表示零上5℃和零下2℃，通過對符號的意義與作用理解的同時，經(jīng)歷符號化過程，實現(xiàn)對正負(fù)數(shù)的認(rèn)識。</p><p class="ql-block">二、借度多媒體演示認(rèn)識“0”刻度線，讓學(xué)生弄清它是零上溫度與零下溫度的分界點，為后面練習(xí)標(biāo)出溫度做好鋪墊。</p><p class="ql-block">三、在溫度的背景下進(jìn)行多個溫度的學(xué)習(xí)，以直觀的溫度計來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)比較不同溫度的高低，逐步滲透正負(fù)數(shù)大小比較的方法。</p><p class="ql-block">四、學(xué)習(xí)單內(nèi)容設(shè)計能緊扣本課知識點，且有層次。</p> <p class="ql-block">兩位名師點評及授課老師的反思針對性強(qiáng)，有一定的指導(dǎo)意義。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">整節(jié)課，課堂氣氛活躍，孩子們的學(xué)習(xí)興趣十分高漲，參與課堂活動積極，一個個爭著展示作品，發(fā)表自己看法，學(xué)生在輕松愉悅中掌握了本課知識點，同時提高了學(xué)生觀察比較、自主探究的能力。</p>