顏色蹦蹦跳

ai.smileり

緣起 《指南》中指出：幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。每個幼兒心里都有一顆美的種子，關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 　　最近苗苗班的小朋友對顏色產生了很大的興趣，他們在科學區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等區(qū)域游戲中發(fā)現(xiàn)了一些顏色的秘密，讓我們跟隨孩子的興趣一起來看看吧！ 活動目標1.讓幼兒體會顏色變化的神奇，了解三原色之間的變化。2.支持和鼓勵幼兒探究顏色的奧秘，并大膽嘗試。3.感受大自然的色彩美，啟發(fā)幼兒去查找，去發(fā)覺周圍環(huán)境中漂亮的色彩。 　　???尋找顏色?? 色彩，無處不在。色彩，充滿樂趣。五彩斑斕的色彩美麗著世界，也美麗著小朋友的心靈，“我要用我喜歡的顏色，為美麗的大自然，添加上屬于我自己的想象。 自然角：大自然的顏色 帥帥說：“我找到了粉色的花瓣！”侯許晨說：“這豆子圓圓的是紫色的?！?lt;/p>楊洋說：“我找到了綠色的葉子?！?lt;/p>麥麥說：“看這是紅色的豆子?！?lt;/p>顧文閱說：“我們快把顏色給老師貼起來吧。” 　　大自然的顏色是豐富多彩的，用心感悟，我們就會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。 ???探秘顏色??在尋找顏色的過程中，孩子們對顏色產生了更大的興趣，濃厚的興趣激發(fā)了探索欲望，他們成為色彩的探索者，引發(fā)了后續(xù)的探索游戲。 ?生活區(qū)：我是魔術師 歡喜：“西瓜??是綠色的?！?lt;/p>樂樂：“橙子??是橘色的。”笑笑：“草莓??是紅色的?！?lt;/p>湉湉：“桃子??是粉色的。”二子：“葡萄??是紫色的?！?lt;/p>叮當：“香蕉??是黃色的?！?lt;/p> ?閱讀區(qū)：小黃和小藍 銘銘：“他們抱在了一起，為啥變成了小綠呢？”朱玥榛：“小藍和小黃到哪里去了呢？他們消失了嗎？”登登：“那其他顏色是怎么來的呢？”從《小黃和小藍》的繪本中，孩子了解了一些顏色最基本的變化，紅色遇上黃色變成什么顏色？黃色遇上藍色會變成什么顏色……這不，小朋友們遇見了兩個特別的“好朋友”，跟著他們一起去尋找色彩的小秘密吧！ 科學區(qū)：顏色大變身 球球：“實驗結果快要出來啦，好期待哦?！?lt;/p>崴兒：“原來藍色和黃色的碰撞會產生一個新的顏色——綠色?！?lt;/p>劉雨汐：“哇，和故事里講的一樣，真的變成綠色了呢！” 《指南》中指出：支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題、并通過實驗驗證。 　　小黃和小藍，還有一個好朋友，它叫小紅，一起玩游戲，相互碰撞，相互擁抱，孩子們把實驗結果畫了出來！ 科學區(qū)：哇，彩虹糖 倒入熱水，小朋友們仔細觀察。哇！彩虹糖變的格外美麗笑笑說：“像生日蛋糕。”朱玥榛說：“像彩虹?！?lt;/p>琦琦說：“像彩虹傘?！?lt;/p> 　　小朋友們對于色彩的感知還是很感興趣的，每個人對顏色有著不同的喜愛，我們決定來一次顏色大調查。 ???顏色大調查?? 孩子們對顏色有了初步的探索欲望，周末親子一起完成了“顏色調查表”。 美工區(qū)：我喜歡的顏色 帥帥說：“我最喜歡粉色?！?lt;/p>嚴旭說：“我最喜歡藍色的衣服?！?lt;/p>陳佳寧說：“我最喜歡吃橘黃色的橙子?！?lt;/p>唐若水說：“我喜歡秋天黃黃的秋葉?！?lt;/p> ???趣玩顏色?? 益智區(qū)：五彩水精靈 小朋友們，你們見過色彩小精靈嗎？它的身體圓滾滾的，顏色五彩繽紛，隨著日子的漸長它也會長大，變得胖乎乎的。別著急，老師這就放圖給你們看，漲知識啦！ 一一：“哇，它們長大啦，有紅色，綠色，白色，乳白色等?！?lt;/p>恒恒：“這些水晶球顏色好漂亮，透透。”沈忱：“摸在手里軟軟的：涼涼的?！?lt;/p>琦琦：“我要把每一種水晶球按顏色分類放” 美工區(qū)：手掌畫 　　《指南》中指出幼兒喜歡參加點畫、印畫、涂色等美工活動，會簡單的聯(lián)想，并樂意表達。 運動區(qū)：五彩風車轉起來樂樂：“呼~~~老師你快看，我的風車轉起來了耶！”湉湉：“老師老師，我的也轉起來了?！?lt;/p>洋洋：“老師，你看我的轉的最快！” 來看看現(xiàn)場的歡樂氛圍吧！在草地上奮力的奔跑著，快樂隨著夏天的風撲面而來，感染了手上的風車，居然也不自覺的跟著一起“舞蹈”。 　　老師有話說：課程可能會結束，但小朋友樂于探索，喜歡研究的精神永遠不會結束，還有更多好玩的方法等著我們大朋友們和小朋友們去探索，去發(fā)現(xiàn)。小朋友們對生活中的色彩自然融合變化的發(fā)現(xiàn)和體驗不會止步，讓孩子在感受到自然的奇妙生活的美好的同時，也將會更加善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。