<p class="ql-block">時光荏苒，孩子們漸漸走“近”小學(xué)，幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段。在孩子的一生成長中，“幼小銜接”是一個非常特殊而且重要的階段。</p> <p class="ql-block">為了扎實有效地從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育平穩(wěn)過渡做好準(zhǔn)備，11月23日，開展了汶川一小與汶川一幼第二次聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block">磨課的過程，是思想火花碰撞的過程，是教研組成員共同提高進(jìn)步的過程。兩位老師都進(jìn)行了精心打磨與細(xì)致的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">本次活動兩位老師通過精心的課前準(zhǔn)備，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block">鄧成花老師執(zhí)教的是《古人計數(shù)》，以繪本故事引入，激發(fā)了孩子們濃厚的興趣。鄧?yán)蠋煄覀円黄鹱哌M(jìn)數(shù)字的世界，激發(fā)學(xué)生探索問題的興趣，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。根據(jù)一年級學(xué)生的身心發(fā)展特點及認(rèn)知水平精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，在情境中通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥、捆一捆的操作活動讓孩子們習(xí)得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">瞧！孩子們動手操作能力真棒！??</p> <p class="ql-block">朱鈺虹老師執(zhí)教的是《整理房間》。自理能力是成為一名小學(xué)生的前提條件，對于剛?cè)胄蓚€多月的學(xué)生來說，他們對分類具有一定的生活經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">朱老師精心設(shè)計了小組合作活動，利用教具讓學(xué)生積極參與</p> <p class="ql-block">我們的教育，是一項有心人的事業(yè)。要想做好教育，就要用心去思考，思考每節(jié)課的得與失，思考每個環(huán)節(jié)的成敗，這樣教育教學(xué)水平才會提升。</p><p class="ql-block">11月23下午，小教室余興懷主任、汶川一幼的老師及我校數(shù)學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了評課、議課活動。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組鄧成花老師進(jìn)行說課</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組朱鈺虹老師進(jìn)行說課</p> <p class="ql-block">本次活動以年級為單位，采用“2+2模式”進(jìn)行評議。兩位老師課件精美，教學(xué)手段多樣，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)地開展幼小銜接，兩堂課都展示了教師的教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展。兩堂課都得到了老師們的一致好評。</p> <p class="ql-block">余興懷主任就教學(xué)情境導(dǎo)入、課堂組織、學(xué)生活動及練習(xí)設(shè)計給予了高度評價，并提出了寶貴的意見和建議</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">汶川一幼老師指出：幼小銜接應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)的興趣與能力，重生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣、任務(wù)、規(guī)則、意識等。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及閱讀習(xí)慣很重要。有一個良好的習(xí)慣和生活能力，孩子們才能更好的適應(yīng)小學(xué)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">通過教研活動，兩校教師認(rèn)為所有的教育目標(biāo)都在于促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而在良好習(xí)慣的培養(yǎng)過程中，教師應(yīng)將理論與實踐相結(jié)合，從而更好地促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。良好的開端是成功的一半，兩校教師將共同努力，共備一顆賞識之心，靜待每一朵花開放。</p>