<p class="ql-block"> 11月，秋風(fēng)蕭瑟，黃葉遍地。24號上午九點，美術(shù)單元整體教學(xué)設(shè)計課題小組成員齊聚云端共探索，攜手互助共成長。</p> <p class="ql-block"> 會議前，單元整體教學(xué)設(shè)計小組組長劉海蓉老師在群里發(fā)布活動方案，明確了此次會議的時間以及議程。</p> <p class="ql-block"> 會議開始，組長楊黎明老師對課題實踐以來組內(nèi)成員參與的課題工作做了小結(jié)，并強調(diào)本次會議的分享流程。</p> <p class="ql-block">一、課題成果分享。</p> <p class="ql-block"> 楊黎明老師以小組研究課六年級《唱大戲》為例，講述了義務(wù)教育階段美術(shù)單元整體教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 劉海蓉老師闡述了自己對小學(xué)美術(shù)單元主題的理解與成果分享，并提出了今后大單元美術(shù)教學(xué)的課題實踐方向。</p> <p class="ql-block"> 徐俊華老師講述了參加課題之后的歷程和收獲，明確了大單元教學(xué)，延展的不僅僅是時空，核心素養(yǎng)的發(fā)展，聯(lián)結(jié)的不僅僅是知識。</p> <p class="ql-block"> 何長征老師提出了對大單元美術(shù)教學(xué)的思考，在實踐中采取單元式跨領(lǐng)域完成教學(xué)，勢在必行，寓意深遠。</p> <p class="ql-block"> 覃幼君老師介紹了自己關(guān)于課題理論學(xué)習(xí)的感悟，較為清晰的呈現(xiàn)了單元教學(xué)的一般模式：學(xué)習(xí)目標、重難點的把握，學(xué)習(xí)活動的組織評價。</p> <p class="ql-block"> 王金霞老師以《喜慶吉祥的民間美術(shù)（剪紙藝術(shù)）》為例，向大家闡述了《美術(shù)單元整體下教學(xué)整體與部分的設(shè)計》先確定大單元主題的內(nèi)容，再把單元教學(xué)內(nèi)容的地位、作用、單元內(nèi)的知識點、各知識點之間的結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)的思想方法等進行分析。</p> <p class="ql-block">二、課題實踐困惑。</p> <p class="ql-block"> 課題組各位成員自由發(fā)言，各抒己見，其中肖家紅老師對自己參與課題組的困惑和大家進行了交流。</p> <p class="ql-block">三、課題實踐方向。</p> <p class="ql-block"> 會議的最后，縣研訓(xùn)中心藝術(shù)教研員郭玲玲老師，指出了課題小組研究實踐的不足，同時對組內(nèi)成員的研究精神進行了高度贊揚，鼓勵老師們對單元整體教學(xué)設(shè)計有更個性化的解讀，對研究主題能有更聚焦的表達。同時期望老師們未來在自己的教學(xué)實踐中多積累，增加成果意識。楊黎明老師對本次活動進行了總結(jié)，希望課題組老師們能通過本次活動有所收獲，再接再厲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>長陽指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)設(shè)計小組</b></p> <p class="ql-block"> 編輯：肖家紅 </p><p class="ql-block"> 劉海蓉</p><p class="ql-block"> 審稿：楊黎明</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 終審：郭玲玲</p><p class="ql-block"><br></p>