<p class="ql-block"> 2021年11月25日，省市區(qū)名師工作室主持人劉海蓉老師應西安市教育科學研究院邀請，赴西安市高新第一中學，在“高考研究與課堂教學變革”專題報告會上，線下線上并舉，為全市高中政治教師作了“基于《中國高考評價體系》的學科備考分析：高考評價體系的學科解讀及與高考復習的有效對接”為主題的專題報告。</p> <p class="ql-block"> 立足高考制度改革的大背景，劉海蓉老師從“梳理高考信息，做好備考準備”、“基于《中國高考評價體系》的學科解讀分析”、“基于高考評價指向的復習備考建議”三個方面對2022年高考政治復課進行了方向、理念和實操等多個層次和角度的備考引領。</p> <p class="ql-block"> 劉海蓉老師指出，在梳理高考信息的過程中，要抓住中國高考評價體系、課標、新舊教材、《習近平新時代中國特色社會主義思想讀本》重大時政等已有的明確信息，也要關注教育部等權威部門新發(fā)布的信息，認真解讀其相互之間的關系，理順高考與教材等的關系。研究“價值引領、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基礎”的高考綜合評價體系、研究“集考查內容、考查要求、試題情境為一體的引導學生全面發(fā)展的考試評價體系”，引導學生從“解題”到“解決問題”，從“做題”到“做人做事”，這為高考備考提供了更加明確的方向指引。</p> <p class="ql-block"> 在基于《中國高考評價體系》進行學科備考分析的過程中，劉海蓉老師認為，教育評價是教育發(fā)展方向的指揮棒、中國高考評價體系是高考命題的指揮棒。而考改也為教改提供了導向。高考題已經從結果評價逐漸轉向知識能力素養(yǎng)立意評價，我們的復課也應從結果性評價轉向過程性評價，讓素質教育真正落地，立德樹人真正落實。</p> <p class="ql-block"> 其中，“考什么”和<span style="font-size: 18px;">“怎么考”</span>是教師和學生首先需要關注的。劉海蓉老師基于中國高考評價體系，分別從“題”、“教”、“學”三個角度解讀了考試要求，分析了“考什么”這一重要問題，并結合具體的高考試題從“必備知識怎么確定”、“關鍵能力如何解讀”、“學科素養(yǎng)如何落地”、“核心價值如何體現(xiàn)”四個方面進行了分析?；谝缓怂膶铀囊碇械摹八囊怼?，劉海蓉老師以2021年全國乙卷第38題為例，從基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性四個角度深度解讀了“怎么考”這一問題。</p> <p class="ql-block"> 最后，劉海蓉老師基于高考評價體系，給老師們提出了具體的復習備考建議及啟示，并且寄語一線教師：從抓住一個點，一個角度開始進行試題研究，足亦成林。參訓老師紛紛表示收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 此次活動實現(xiàn)了名師工作室優(yōu)質資源共享，充分發(fā)揮了示范引領作用。今后，工作室將一如既往不斷研究，共享經驗，助力我市高考質量提升，我們一直在行動！</p>