<p class="ql-block"> 11月25日上午，東湖小學(xué)全體語(yǔ)文教師在田中華校長(zhǎng)、靳會(huì)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下匯聚一堂，在學(xué)校報(bào)告廳，觀看了棗莊市小學(xué)語(yǔ)文“新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)”展示會(huì)暨“習(xí)作教學(xué)”專題研討線上直播，老師們?nèi)陶J(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄，取他人之所長(zhǎng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 在聆聽了李天翼校長(zhǎng)的講話后，首先觀摩了棗莊市立新小學(xué)馬莎老師的《搭船的鳥》，滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)荊河路校區(qū)顧士蘭老師的《鯨》。兩位老師執(zhí)教的課一個(gè)生動(dòng)活潑、風(fēng)趣親切，一個(gè)條理清晰、目標(biāo)明確，雖然風(fēng)格迥異，但是都讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 隨后的兩節(jié)課例的解讀，更是讓老師們明白了，在今后的教學(xué)中，要以學(xué)為中心，讓每個(gè)孩子經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，作為習(xí)作單元，我們要恰當(dāng)?shù)赜媒滩慕虒懽?，讓課文成為我們的抓手——提煉學(xué)法，讓習(xí)作例文成為我們的練兵場(chǎng)——模仿用法，讓習(xí)作成為我們的展示臺(tái)——實(shí)踐評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課例后，棗莊市教育科學(xué)研究院馮佳琳主任結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容做了《用好“習(xí)作單元” 提高習(xí)作能力》的精彩報(bào)告。馮主任從了解習(xí)作訓(xùn)練序列、掌握習(xí)作單元體系、教學(xué)習(xí)作單元建議三個(gè)方面進(jìn)行了專題指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 一是統(tǒng)編教材的習(xí)作訓(xùn)練，呈現(xiàn)為 “雙線并進(jìn)，一個(gè)補(bǔ)充”的序列形態(tài)。紀(jì)實(shí)作文強(qiáng)調(diào)寫真人真事，想象作文注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，應(yīng)用文則重視學(xué)生初步了解、學(xué)習(xí)常見應(yīng)用文的表達(dá)技巧。</p> <p class="ql-block"> 二是習(xí)作單元自成體系，每個(gè)習(xí)作單元的課文分為精讀課文、習(xí)作例文兩類。習(xí)作指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)修正的過(guò)程，要增強(qiáng)精讀、交流平臺(tái)、初試身手、習(xí)作例文和習(xí)作之間的整體意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 三是習(xí)作訓(xùn)練要緊扣學(xué)段習(xí)作課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握不同課型的習(xí)作要素進(jìn)行習(xí)作單元的教學(xué)，讀中學(xué)寫，為寫而讀。</p> <p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)之后，靳會(huì)校長(zhǎng)針對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)我校老師做了進(jìn)一步要求：一要學(xué)習(xí)深挖教材，研究編寫意圖；二要樹立單元意識(shí)，設(shè)計(jì)整體架構(gòu)；三要結(jié)合五大版塊，落實(shí)單元要素；四要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，提升習(xí)作素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 下午一上班，老師們抓緊進(jìn)行辦公室教研，及時(shí)撰寫并交流了自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提升。</p> <p class="ql-block"> 深刻理解教材、用好教材，努力完成新課堂達(dá)標(biāo)任務(wù)任重道遠(yuǎn)。東湖小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量而不懈努力。</p> <p class="ql-block">撰稿：陳艷 李娟</p><p class="ql-block">審核：靳會(huì)</p>