<p class="ql-block"> 從武志紅老師的公眾號(hào)看到他推送的《徐慢慢心里話》，以漫畫的形式向我們推送了一部電影《墊底辣妹》。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，只顧打扮玩樂的“不良少女”，有可能考上一所名列前茅的大學(xué)嗎？也許很多人都會(huì)說，何其艱難，怎么可能？但影片《墊底辣妹》卻把這個(gè)“不可能”變成了真實(shí)。女主角沙耶加，不學(xué)無(wú)術(shù)，每天只顧打扮玩樂，是典型的“不良少女”。高二時(shí)，因?yàn)槌闊煴焕樟钚輰W(xué)，她失去了直升大學(xué)的機(jī)會(huì)。為了解決升學(xué)問題，媽媽帶他來(lái)到了坪田老師的補(bǔ)習(xí)班。在那里，她迎來(lái)了人生的逆轉(zhuǎn)——從幾乎每科都倒數(shù)，到考上日本排名前五的慶應(yīng)大學(xué)。咋一看，這是一個(gè)學(xué)渣逆襲的熱血故事，但其實(shí)，它是個(gè)關(guān)于“被看見”的溫暖故事，它點(diǎn)出了我們教育的核心：看見孩子。</p> <p class="ql-block"> 影片中，爸爸說：“像你這樣吊兒郎當(dāng)?shù)?，什么大學(xué)都考不上的”。學(xué)校老師說：“給學(xué)校盡添壞影響”。和坪田老師第一次見面，沙耶加染著黃發(fā)，穿著低胸露臍的衣服，但坪田老師說：“我在想你好有型啊，你也教教我現(xiàn)在的流行的時(shí)尚吧！”摸底測(cè)驗(yàn)后，沙耶加考了0分，坪田老師說：“雖然全部答錯(cuò)，但所有解答欄都填滿了，對(duì)，就是這樣積極向上的態(tài)度，非常的好！”學(xué)習(xí)寫小論文時(shí)，老師讓她留意每天的電視新聞。第二天提問，盡管她沒答對(duì)，但坪田老師還是從中挖掘出了她的積極表現(xiàn)——懂得主動(dòng)上網(wǎng)查相關(guān)知識(shí)?！澳阋呀?jīng)會(huì)考慮到出題人的目的學(xué)習(xí)了”，坪田老師這樣說。當(dāng)沙耶加的班主任老師提出質(zhì)疑，否定他們所做的努力時(shí)，坪田老師說：“沙耶加并不是什么渣滓，她是存在無(wú)限可能的女孩啊，所以請(qǐng)不要這樣說，被說成是渣滓的學(xué)生會(huì)真的以為自己就是那樣子，可能會(huì)變的無(wú)法再相信自己”。當(dāng)沙耶加在經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)后，她的進(jìn)步很慢，為此很受挫，她想放棄。大雨中，她找到了媽媽，哭著說“媽，對(duì)不起”，媽媽帶她回家，給她泡了熱茶，裹了毛巾，安慰她“發(fā)生這樣的事情也是有可能的，學(xué)習(xí)這種事沒有一直順利的”，還給她講了小時(shí)候?qū)λl(fā)脾氣的事。媽媽的誠(chéng)實(shí)表達(dá)，讓沙耶加意識(shí)到——哪怕是媽媽和老師，也有做不好的時(shí)刻，這么一想，自己的“消極挫敗”也沒那么孤單了。當(dāng)初因?yàn)槌闊焼栴}，沙耶加被學(xué)校要求公出抽煙的學(xué)生名單，不然就勒令休學(xué)，沙耶加保持沉默時(shí)，媽媽說：“這孩子不想背叛朋友，真是好孩子，對(duì)于什么都不說的女兒，我深感自豪”。后來(lái)聽到女兒說想上補(bǔ)習(xí)班，但又得不到父親的支持時(shí)，媽媽說：“做父母的就該認(rèn)可子女，補(bǔ)習(xí)班的錢我會(huì)從我打工的工資里出的”。在媽媽的眼里，沙耶加就是一顆富有生命力的種子，“沙耶加只要做讓自己歡欣雀躍的事就行了”。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)沙耶加被“如其所是”地看見后，慢慢地，她也開出了自己的花，結(jié)出了自己的果?！拔铱忌狭恕?！當(dāng)看到這兒時(shí)，我落淚了，為影片中的沙耶加高興。影片的末尾，去大學(xué)報(bào)到途中的沙耶加，讀著坪田老師寫給自己的信，讓人感動(dòng)的，是坪田老師心里的一句話“你看到了嗎，這是你親手改變的人生哦”!</p> <p class="ql-block"> 看完了影片后，我思考著，慢慢體會(huì)著徐慢慢老師的這句話“生命被看見后，會(huì)自己找到出路的”。我在想，作為母親，作為一名老師，我做了什么？我該怎么做？腦海中，好像放電影似的，好多片段浮現(xiàn)了出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課上，我提出了問題，辛鑒同學(xué)的回答精彩極了，簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，直點(diǎn)問題的核心。當(dāng)他說出一句“我認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，是因?yàn)樗炔粐?yán)謹(jǐn)也不準(zhǔn)確”時(shí)，我內(nèi)心的那種驚喜毫無(wú)保留的流露出來(lái)，“不嚴(yán)謹(jǐn)不準(zhǔn)確”，只這6個(gè)字，我就知道孩子找到了問題所在，掌握了我們學(xué)過的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓我驚喜的是，他能用這樣簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括，何其難得。課后，我及時(shí)和兩個(gè)班的同學(xué)和家長(zhǎng)分享了這個(gè)驚喜，告訴同學(xué)們，學(xué)好數(shù)學(xué)，需要“會(huì)聽，會(huì)想，會(huì)說，會(huì)寫，會(huì)畫”。我相信，辛鑒會(huì)越來(lái)越好，孩子們也會(huì)慢慢領(lǐng)會(huì)這10個(gè)字的意義。</p> <p class="ql-block"> 韓玉濤同學(xué)，曾今，讓所有老師頭都疼，上課坐不住，不寫作業(yè)，書寫差，但我知道，他有優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)他很聰明，也很有男孩的那種特質(zhì)。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)，他變了，上課專注力在提高，眼神中慢慢透漏出一種求知的光芒。我很高興。一天閱作業(yè)，我突然發(fā)現(xiàn)，那天的作業(yè)他寫的格外認(rèn)真，我趕緊拍了個(gè)圖片保存了下來(lái)。下午他來(lái)辦公室交語(yǔ)文作業(yè)，我問他，你知道你這學(xué)期有多大進(jìn)步嗎？他很驚訝。我告訴他“你上課注意力越來(lái)越集中了，而且你今天的作業(yè)寫的太好了，以前我以為，你可能永遠(yuǎn)也改變不了你書寫差的毛病啊，今天我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我錯(cuò)了，你是可以寫好的?。∫敲刻於寄軋?jiān)持這樣做，突然某一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我寫的字這么好看??！”第二天數(shù)學(xué)課，我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)反饋給了四班的同學(xué)，同學(xué)們都為他高興。那天課間操，包括以后的課間操，他做的格外認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上，他因?yàn)閾Q到了第一排第一位的位置，有點(diǎn)看不清楚黑板上的字，他會(huì)主動(dòng)地從后面拿一個(gè)小塑料凳做到教室中間來(lái)聽。今天課間操時(shí)候，我走到他跟前悄悄問他，“你有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們認(rèn)真去做某一件事情的時(shí)候，我們會(huì)很高興？”他很認(rèn)真地回答“是的”！為他高興，希望我一直能看見他。</p> <p class="ql-block"> 在四班上數(shù)學(xué)課，我提出了問題，孩子們一時(shí)沒有反應(yīng)過來(lái)，我沒說答案，只是在黑板上寫了幾個(gè)字母。當(dāng)我一寫完，聽到下面“知道，知道了”！轉(zhuǎn)過身，看到一個(gè)細(xì)節(jié)，宋艷霞同學(xué)，一臉微笑，搖著頭說了一句“原來(lái)是這樣啊”。我被孩子的這個(gè)舉動(dòng)感染了，我告訴孩子們，一個(gè)人，能激發(fā)出自己內(nèi)心的成就感，是多么重要?。∧呐履阒皇亲鰧?duì)了一道題，課堂上堅(jiān)持10分鐘或者20分鐘認(rèn)真聽講了，對(duì)某一個(gè)問題忽然茅塞頓開，都要有一種成就感，要為自己高興。又一天，去三班上課，當(dāng)我講完某一個(gè)問題時(shí) 看到梁雅婷同學(xué)擺動(dòng)著自己的小腦袋，一臉微笑，眼神中滿是驚喜。我撲捉到了這個(gè)讓人興奮的瞬間，我在孩子們面前模仿了一下梁雅婷的動(dòng)作，惹來(lái)了他們的一陣竊笑，因?yàn)槲夷７碌牟缓谩Ｎ腋嬖V孩子們，我多想每天都看到你們?cè)跀?shù)學(xué)課上眼神中所流露出來(lái)的那種亮光?。‘?dāng)你們的眼神越來(lái)越亮?xí)r，就是你們收獲最大的時(shí)候了。</p> <p class="ql-block"> 這學(xué)期，帶五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，四班是我前面帶了兩年的，我和同學(xué)們已經(jīng)互相適應(yīng)了，課堂上配合的很好，孩子們課堂表現(xiàn)，完成作業(yè)都很好。三班，是這學(xué)期才接手的，可能是孩子們數(shù)學(xué)上拉下的東西太多了，課堂和四班完全是兩個(gè)不同的概念，而且大部分孩子書寫差，完成作業(yè)的質(zhì)量也不好。剛開始，每天都會(huì)有近四分之一的同學(xué)無(wú)法交作業(yè)，更不要說質(zhì)量了。但我也發(fā)現(xiàn)了，大部分孩子也在慢慢的進(jìn)步，到現(xiàn)在，除過一個(gè)同學(xué)不能完成作業(yè)外，其余同學(xué)都能按時(shí)上交作業(yè)了，先不說完成的質(zhì)量怎么樣。那天早讀課，孟彬同學(xué)來(lái)交作業(yè)，他告訴我，前一天他沒有完成，但他晚上去補(bǔ)上了。我沒有批評(píng)他沒有按時(shí)交作業(yè)的行為，我告訴他，真好，雖然你昨天沒有按時(shí)完成作業(yè)，但你今天早上能主動(dòng)來(lái)交作業(yè)，說明你進(jìn)步了，堅(jiān)持下去，先有不能按時(shí)完成作業(yè)到能夠按時(shí)完成作業(yè)，再到書寫越來(lái)越認(rèn)真，做對(duì)的題目越來(lái)越多，你應(yīng)該為自己每一天小小的進(jìn)步而感到高興。我看到了孩子眼神中的那一點(diǎn)亮閃過。昨天因?yàn)轶w測(cè)和足球比賽，作業(yè)沒有閱完，今早閱作業(yè)，第一次發(fā)現(xiàn)，三班昨天的作業(yè)做得比四班好一些。去三班上課，我說:“今天我為你們高興，不知道為什么吧？因?yàn)槲业谝淮伟l(fā)現(xiàn)，你們班昨天的的作業(yè)完成的比四班好啊！”聽我這么一說，孩子們興奮了，手舞足蹈者很多。我又問:“有沒有信心每天都完成得比四班好？”“有”，聲音很大。我接著說:“請(qǐng)閉上你們的眼睛，給自己這節(jié)課定個(gè)小目標(biāo)吧，可以是堅(jiān)持認(rèn)真聽講十分鐘或者二十分鐘，也可以是認(rèn)真動(dòng)腦筋，積極回答問題，還可以是努力掌握了這節(jié)課的知識(shí)。下課時(shí)，你們告訴我，你定的小目標(biāo)達(dá)成了嗎？”這節(jié)課，他們聽得很認(rèn)真。下課了，我說：“達(dá)成了目標(biāo)的同學(xué)給自己鼓個(gè)掌吧！”掌聲響起來(lái)了。多么希望，每天都能聽到這樣的掌聲啊！</p> <p class="ql-block"> 昨天，是五年級(jí)四班和五班的足球賽，我發(fā)現(xiàn)了很多讓我感動(dòng)的瞬間。因?yàn)閰⒓颖荣惡芘d奮，隊(duì)員們穿著球服，沒有穿外套就到了操場(chǎng)。四點(diǎn)以后，氣溫越來(lái)越低，我怕孩子們受冷感冒，就讓其他同學(xué)去教室給他們?nèi)∫路?。安排了的同學(xué)，沒有一個(gè)推辭，很快就把他們的衣服拿來(lái)了。我告訴任麗同學(xué)：“同學(xué)們比賽時(shí)，你把他們的衣服看好啊，不要亂扔”。后面，我悄悄觀察著，孩子特別用心，她把同學(xué)們放下的衣服擺的很整齊。今天下午足球賽，她主動(dòng)說：“廖老師，我繼續(xù)看著同學(xué)們的衣服吧”。任莉同學(xué)，前面屬于典型的學(xué)困生，但是，孩子一直沒有放棄，她在努力，五年級(jí)了，孩子的數(shù)學(xué)越來(lái)越有感覺了，那天數(shù)學(xué)課，解方程，這是難點(diǎn)，但孩子完成的特別好。我相信孩子找到了我說的成就感。足球比賽，讓我感動(dòng)的第二個(gè)瞬間：宋炳志和姜豪同學(xué)主動(dòng)給我說：“老師，我們?nèi)ソ淌野淹瑢W(xué)的水杯拿來(lái)吧！”我說：“好的”。一會(huì)兒工夫，兩個(gè)孩子手里提著一個(gè)袋子，里面裝著同學(xué)們的水杯和水瓶。另一只手里，拿著我和李老師的水杯，我接過來(lái)，熱熱的，我抱了抱孩子，心里暖烘烘的。我懂孩子的心聲：我們雖然不能上場(chǎng)，但我們也要為班級(jí)出一份力。感動(dòng)第三個(gè)瞬間：除過場(chǎng)上的隊(duì)員，其余的同學(xué)自發(fā)的，很有紀(jì)律的站或者坐在球場(chǎng)邊上，加油聲此起彼伏，那種興奮，激動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都受到了感染。我和班主任李老師都是足球盲，根本不知道該如何給他們指導(dǎo)，但他們居然憑著自己的一股精神贏了強(qiáng)隊(duì)。我看到孩子們?cè)谇驁?chǎng)上跳起了搖擺舞（我給起了這樣一個(gè)名字），這在平時(shí)是多難得一見啊，我趕緊掏出手機(jī)，記錄下了這難得的瞬間。今天數(shù)學(xué)課前，我把我的感動(dòng)瞬間告訴了孩子們，我告訴他們，這就是我們的四班精神，團(tuán)結(jié)向上，不放棄，不拋棄，正是我們的這種精神，讓我們贏了比賽。如果我們把這種精神用到學(xué)習(xí)上，大家互相幫助，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，這是老師的期望，你們可以做到嗎？異口同聲的回答“可以做到”。上午第四節(jié)課，我讓娃們看了德育學(xué)堂第五期內(nèi)容，如何正確對(duì)待輸贏，孩子們看的很認(rèn)真。我告訴他們，輸贏都要有風(fēng)度，面對(duì)強(qiáng)隊(duì)，不害怕，輸了，不氣餒，贏了，不驕傲，只要我們四班精神在，輸贏都是值得自豪的。他們似乎明白了。今天的足球賽，我們面對(duì)的是去年的亞軍隊(duì)，實(shí)力很強(qiáng)，但孩子們沒有害怕，面對(duì)強(qiáng)敵，他們硬是拼到了最后，竟然以絕對(duì)比分贏了對(duì)方。也許誰(shuí)都沒有想到是這個(gè)結(jié)果，但我似乎有一種預(yù)感，我們會(huì)贏，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诼w會(huì)我們的四班精神。當(dāng)比賽結(jié)束的那一瞬間，全場(chǎng)沸騰了，孩子們擁抱在了一起，我和李老師也和他們擁抱著。我相信在這一刻，每一個(gè)孩子，都對(duì)四班精神有了深刻的體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 這兩天，因?yàn)楸缓⒆觽兊木窀袆?dòng)著，也是因?yàn)槟承┦虑橐l(fā)了我的思考，我花費(fèi)了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把這些難得的、溫暖的、激動(dòng)人心的瞬間記錄了下來(lái)。前幾天看完電影《墊底辣妹》，一直計(jì)劃著寫一篇讀后感的，但始終沒有想到一個(gè)合適的主題和題目。今天中午，靈感突發(fā)，想到了徐慢慢老師文章中的這句話“生命被看見后，會(huì)自己找到出路”，我想，把它作為這個(gè)觀后感的題目，再合適不過了。這篇觀后感，感覺是我寫的最真實(shí)的一個(gè)觀后感了。以文字形式留下它，用來(lái)提醒自己，學(xué)會(huì)看見，看見一切美好的東西，讓我們的生命盡放光彩！</p><p class="ql-block"> 2021年11月25日</p> <p class="ql-block"> ?。ù掖移鸸P，匆匆收筆，寫的亂糟糟的，先留下它，等有空了，再修改完善吧?。?lt;/p>