<h3> 為了評價前一段時間的教學(xué)質(zhì)量，查找發(fā)現(xiàn)問題，為改進教學(xué)工作提供依據(jù)，同時為了積累教學(xué)經(jīng)驗，促進教學(xué)發(fā)展，實驗中學(xué)八年級在認真批閱、解讀、自我分析期中試卷的基礎(chǔ)上，于11月25日下午在小階梯教室召開期中考試成績分析會。與往日不同的是，我們邀請了各班家委會成員參加本次會議。年級主任寧亮主持會議。本次會議由三項內(nèi)容：成績分析、年級下一階段工作安排、家委會工作安排。</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">一、成績分析</span> </p><p class="ql-block"> 各科教研組長從試卷的命題特點、學(xué)生答卷情況、取得成績、存在不足等方面進行了全面、具體、客觀的分析和評價。又通過優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實數(shù)據(jù)進行比較，尋找差距，并有針對性地提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法。 </p><p class="ql-block"> 語文組長宋海娟老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題： </p><p class="ql-block"> 1、成語運用和文學(xué)文化常識問題較大，古詩文默寫字形書寫錯誤較多。 </p><p class="ql-block"> 2、課外文言文不會遷移和靈活運用。 </p><p class="ql-block"> 3、課外閱讀得分較低。學(xué)生對學(xué)過的知識不能舉一反三，閱讀理解能力差。 </p><p class="ql-block"> 4、不審題，審題能力差。作文寫跑題，書寫亂。 </p><p class="ql-block"> 實施措施： </p><p class="ql-block"> 1、扎實進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，利用好晨讀和小組進行檢查落實； </p><p class="ql-block"> 2、指導(dǎo)學(xué)生讀課外書，教給讀書方法，做好讀書筆記。希望家長在家督促學(xué)生多讀有益之書，拓展知識面，提高語文素養(yǎng)； </p><p class="ql-block"> 3、指導(dǎo)學(xué)生書寫，提高學(xué)生書寫能力，力求卷面工整優(yōu)美； </p><p class="ql-block"> 4、進行科學(xué)有序的寫作訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組長張之花老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題： </p><p class="ql-block"> 1、沒有認真審題。忘記寫單位，要領(lǐng)不清楚； </p><p class="ql-block"> 2、閱讀題目沒有耐心，輕視基礎(chǔ)題； </p><p class="ql-block"> 3、綜合性題型知識運用能力差，對于動點問題不熟悉。數(shù)學(xué)分析能力較差。做題規(guī)范性差。 </p><p class="ql-block"> 實施措施： </p><p class="ql-block"> 1、立足教材，扎扎實實給學(xué)生滲透教材重點和難點的內(nèi)容； </p><p class="ql-block"> 2、嚴格要求解題步驟，拿下基本的分數(shù)； </p><p class="ql-block"> 3、引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗的積累，解題格式、解題過程要規(guī)范書寫； </p><p class="ql-block"> 4、訓(xùn)練學(xué)生的計算能力，提高計算的準確性。</p> <p class="ql-block"> 英語組長周麗敏老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題： </p><p class="ql-block"> 1、聽力填表題失分嚴重，同學(xué)們忽略首字母大小寫； </p><p class="ql-block"> 2、做過的原題，考試中又做錯，對錯題的注重程度不夠； </p><p class="ql-block"> 3、閱讀表達題，不認真審題； </p><p class="ql-block"> 4、寫作題，比收心考試有進步。但仍有部分學(xué)生亂涂亂畫，導(dǎo)致得分偏低。 </p><p class="ql-block"> 實施措施: </p><p class="ql-block"> 1、狠抓基礎(chǔ)落實，抓課堂效率。 </p><p class="ql-block"> 2、保證講過的題不出錯，做過的題不出錯，錯過的題不再錯； </p><p class="ql-block"> 3、書寫常抓不懈。</p> <p class="ql-block"> 物理組長李智霞老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題: </p><p class="ql-block"> 1、基礎(chǔ)知識掌握不扎實，不牢固； </p><p class="ql-block"> 2、審題不仔細，對題目信息的識讀、分析、歸納、理解能力偏弱； </p><p class="ql-block"> 3、知識遷移能力不夠，不能靈活運用所學(xué)知識解答問題。 </p><p class="ql-block"> 改進措施: </p><p class="ql-block"> 1、立足學(xué)科特點，培養(yǎng)興趣能力。 </p><p class="ql-block"> 2、狠抓雙擊，重落實；從大處著眼，小處著手，對?？贾R點進行聽寫訓(xùn)練，查漏補缺，系統(tǒng)整合?；A(chǔ)題、實驗題，爭取做到不丟分兒。 </p><p class="ql-block"> 3、精講精練，學(xué)以致用，切實注重三維目標的達成，加強訓(xùn)練學(xué)生的答題能力。典型題反復(fù)做，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 生物組長于新玲老師進行分析。 </p><p class="ql-block"> 存在問題: </p><p class="ql-block"> 1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，所以做題不能得心應(yīng)手； </p><p class="ql-block"> 2、審題不清，不看好題目就寫答案，導(dǎo)致本來會的題沒拿到分； </p><p class="ql-block"> 3、知識遷移能力不夠，不會靈活運用和表達，學(xué)生缺乏綜合分析能力。 </p><p class="ql-block"> 采取措施: </p><p class="ql-block"> 1、夯實基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對需要記憶的知識要求掌握，對重要的生物知識點加強理解； </p><p class="ql-block"> 2、加強知識與實際的聯(lián)系與探究。教學(xué)中密切聯(lián)系實際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 地理組長張麗華老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題: </p><p class="ql-block"> 1、基礎(chǔ)知識掌握不牢。學(xué)生對于一些地理概念、原理比較模糊， 學(xué)習(xí)“蜻蜓點水式”； </p><p class="ql-block"> 2、 審題不清。選擇題中要求選擇不正確的而錯看成選正確的。填空題讓即填字母又填名稱的卻只填一項，讓答兩條的只答一條； </p><p class="ql-block"> 3、知識點混淆記憶。問洪澇災(zāi)害治理卻答成水土流失治理，圖文結(jié)合與實際分析能力欠缺，地理學(xué)習(xí)能力有待提高； </p><p class="ql-block"> 4、讀圖與析圖能力較為欠缺。不懂得如何從圖表或是背景資料中提取有效的信息，進行分析、判斷與評價地理事物、地理現(xiàn)象。 </p><p class="ql-block"> 采取措施: </p><p class="ql-block"> 1、注重理解地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，切忌囫圇吞棗，似懂非懂； </p><p class="ql-block"> 2、加強培養(yǎng)認真審題、認真書寫、規(guī)范答題的良好習(xí)慣 ； </p><p class="ql-block"> 3、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的強化記憶，面向中考，落實考點 ； </p><p class="ql-block"> 4、認真鉆研教材，鉆研課標，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練，教學(xué)中強化練習(xí)強化記憶； </p><p class="ql-block"> 5、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，抓后進生。</p> <p class="ql-block"> 政治組長段魯明老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題: </p><p class="ql-block"> 1、要點不全，答題不準確，不規(guī)范。 </p><p class="ql-block"> 2、記憶不準確，沒認真看要求，跑題； </p><p class="ql-block"> 3、書寫亂，字跡模糊。 </p><p class="ql-block"> 4、理由空白。個別同學(xué)價值判斷題連正確和錯誤都不寫。 </p><p class="ql-block"> 實施措施: </p><p class="ql-block"> 1、加強學(xué)生做題審題指導(dǎo)，規(guī)范答題。 </p><p class="ql-block"> 2、落實背誦、默寫檢查。強化對重點問題的背誦。 </p><p class="ql-block"> 3、 加強差生管理。</p> <p class="ql-block"> 歷史組長孟俊老師發(fā)言。 </p><p class="ql-block"> 存在問題: </p><p class="ql-block"> 1、知識點記憶不準確。答題順序顛倒，不規(guī)范。 </p><p class="ql-block"> 2、審題不認真，不能從材料中提取有效的答題信息。 </p><p class="ql-block"> 3、復(fù)習(xí)時面太廣，導(dǎo)致重點知識點落實不到位。 </p><p class="ql-block"> 整改措施: </p><p class="ql-block"> 1、教學(xué)中要加大力度，對考點反復(fù)記憶，多提問檢查； </p><p class="ql-block"> 2、授課過程中多給學(xué)生記憶時間，指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法技巧。 </p><p class="ql-block"> 3、指導(dǎo)學(xué)生掌握材料題的答題策略，培養(yǎng)學(xué)生仔細審題，認真作答的好習(xí)慣； </p><p class="ql-block"> 4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。答題要段落化，序號化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">二、工作安排</span> </p><p class="ql-block"> 寧亮主任對各科組長的發(fā)言進行總結(jié)，并對下一步的工作進行安排。 </p><p class="ql-block"> 1、班主任班級管理 </p><p class="ql-block"> 注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 班級紀律、宿舍紀律監(jiān)管到位。對班級之間存在的差距進行反思，及時改進，改變學(xué)生的精神面貌。 </p><p class="ql-block"> 2、教師課堂教學(xué) </p><p class="ql-block"> 向課堂要效率，關(guān)鍵在落實。根據(jù)作業(yè)反饋及時反思改進，在教學(xué)中少走彎路。 </p><p class="ql-block"> 3、學(xué)科教研 </p><p class="ql-block"> 學(xué)科要充分利用教研。一個人走得快，一群人走得更遠。集思廣益，互相學(xué)習(xí)，共同進步。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">三、給家委會的建議</span> </p><p class="ql-block"> 1、責(zé)任擔(dān)當(dāng) </p><p class="ql-block"> 積極參與班級管理，給班主任提出合理化的建議，協(xié)助班主任進行班級管理。 </p><p class="ql-block"> 2、起到傳、幫、帶的作用 </p><p class="ql-block"> 把班主任的心聲傳遞給其他家長，把班級的好風(fēng)尚傳遞出去。幫助其他家長教育孩子，關(guān)注班級孩子們的成長。成為班級學(xué)生家長的帶頭人。 </p><p class="ql-block"> 3、“雙減”解讀 </p><p class="ql-block"> 堅決執(zhí)行國家雙減政策。家長在家里多陪孩子，多與孩子溝通交流，陪伴孩子健康成長。</p> <h3> 一路奔跑，一路芳香；一路播撒，一路希望。本次分析會是一個新的開始，對我們下一步的教學(xué)工作指明了方向。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們的教育教學(xué)質(zhì)量會更上一層樓！</h3>