<p class="ql-block"> 凜冬將至，寒風(fēng)漸漸起，隨著疫情的蔓延，就像廣州初到的寒冬一樣。但即使是再困難的情況下，我們也不能把學(xué)習(xí)落下了，為促進(jìn)白云區(qū)幼兒園保教質(zhì)量，強(qiáng)化各類幼兒園的質(zhì)量意識(shí)，提升白云區(qū)學(xué)前教育整體水平，廣州市白云區(qū)學(xué)前教研室為白云區(qū)幼兒園轉(zhuǎn)崗人員提供了有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的專項(xiàng)培訓(xùn)。經(jīng)過前兩次的培訓(xùn)，很多園長(zhǎng)老師都反饋此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)受益匪淺，并且大家很快都能將課堂上學(xué)到的東西運(yùn)用到了實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)效果質(zhì)量都大大提升。因疫情防控工作的原因，2021年11月24日廣州市白云區(qū)幼兒園轉(zhuǎn)崗人員第三次專題培訓(xùn)，也改為了線上。雖然是線上，但依然難以抵擋學(xué)員們積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的熱情，早早大家就都在電腦桌前等待著了。 </p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)的知識(shí)主要有:幼兒記憶、想象、思維的發(fā)展特點(diǎn)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容是上一次課程幼兒感知覺、注意學(xué)習(xí)的進(jìn)一步延伸，充分為保教隊(duì)伍提供幼兒教學(xué)理論的依據(jù)。 </p> <p class="ql-block"> 首先蔡老師采用提問的方式引入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容----記憶，簡(jiǎn)潔介紹了記憶概述，詳細(xì)講解了幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)以及幼兒記憶的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)，在案例互動(dòng)中積極思考，建構(gòu)新概念。從而了解到幼兒無意識(shí)記憶占優(yōu)勢(shì)，并且在整個(gè)幼兒時(shí)期，無意記憶始終占據(jù)主導(dǎo)地位，幼兒無意記憶效果優(yōu)于有意記憶。掌握這些關(guān)于幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)可以指導(dǎo)學(xué)員們更好地開展日常的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒發(fā)展有意記憶。</p> <p class="ql-block"> 蔡老師在講授這個(gè)問題的時(shí)候舉了許多例子，使得課程的講解非常有說服力的同時(shí)也更容易加深學(xué)員的印象。通過為幼兒提供形象、鮮明、生動(dòng)、色彩豐富的記憶材料；向幼兒提出具體明確的記憶任務(wù)以及豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)等都有利于幼兒的記憶力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來，學(xué)員們通過創(chuàng)設(shè)的問題情景初步了解“想象”的概念----想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。緊接著，大家學(xué)習(xí)了想象的分類——有意想象、無意想象以及再造想象、創(chuàng)造想象。學(xué)員們通過案例分析結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)了解各種想象類型的特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析幼兒想象的發(fā)展特點(diǎn)，提出了發(fā)展幼兒想象力的策略，包括豐富幼兒表象、豐富活動(dòng)內(nèi)容、通過適當(dāng)訓(xùn)練在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行想象等等。 </p> <p class="ql-block"> 講到幼兒思維發(fā)展時(shí)，學(xué)員們積極調(diào)動(dòng)了以往的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)比成人與幼兒思維的不同特點(diǎn)，掌握了幼兒思維發(fā)展變化特點(diǎn)主要有早期以直覺行動(dòng)思維為主，中期以具體形象思維為主，后期抽象邏輯思維開始萌芽。為加深學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，蔡老師通過大量的生活經(jīng)驗(yàn)例子以及外國(guó)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行生動(dòng)形象地講解，喚醒學(xué)員的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合幼兒園實(shí)際案例分析，學(xué)員主動(dòng)思考培養(yǎng)幼兒思維能力的策略，并提出了很多想法和建議，比如幼兒園要多準(zhǔn)備可以直接感知的活動(dòng)材料，多讓小朋友動(dòng)手操作，而不是僅僅看繪本或者圖片視頻，同時(shí)也要不斷豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒多觀察身邊的事物，了解日常生活中常見的事物。</p> <p class="ql-block"> 最后學(xué)員們?cè)谟變簣@現(xiàn)場(chǎng)完成課后觀摩作業(yè)，積極將新學(xué)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)與幼兒園的實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。下面請(qǐng)欣賞部分學(xué)員拍攝的觀摩照片吧！</p> <p class="ql-block"> 任何一個(gè)優(yōu)質(zhì)的幼兒園都離不開一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，相信經(jīng)過三次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們白云區(qū)幼教隊(duì)伍會(huì)更加專業(yè)和高效。廣州寒冷的冬天也因?yàn)橛羞@樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而變得溫暖。讓我們?cè)诮逃穆飞?，攜手進(jìn)步，不斷前行！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：劉碧霞</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">初審：蔡秀珠</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">終審：劉洪玉</p><p class="ql-block"><br></p>